二氧化碳的性质

05化学 赵文静
教材
地位和作用
本课题是九年级化学上册第六单元第三课时
二氧化碳是初中学习的一种重要的典型的气体,在以后学习其他气体时可以参考对比.
教学目标
依据教改的精神,课程标准的要求确立如下教学目标:
知识与技能 复习并熟练掌握二氧化碳的实验室制法,掌握二氧化碳的物理化学性质及应用和对环境的影响
过程与方法 培养学生的实验能力,自学能力和运用已有知识解决问题的能力
情感态度与价值观 认识二氧化碳的应用和危害,学会辨证的看待事物,增强责任感
重点与难点
二氧化碳的实验室制备,性质和应用及危害
教法与学法
教法 实验探究法,读书指导法和练习法
学法 自主实验分析现象得出结论,仔细阅读归纳,练习反馈
教学过程
新课导入 CO2的应用

新课学习
快速浏览本节二氧化碳部分,总结主要内容
物理性质
复习二氧化碳的实验室制备并用不同方法收集三瓶二氧化碳(排水法,向上排空气法)
原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑
是否支持燃烧
物理性质总结
否
与水1:1
大于空气
无味
常温气态
无色
二氧化碳
是否助燃
溶解性
密度
气味
状态
颜色
化学性质
1.与水的反应变色字实验
用石蕊溶液在滤纸上写字四份,晾干
分析讨论
先变红加热褪去
不变色
不变色
先变红,加热不变
现象
喷水后放入CO2加热
放入二氧化碳加热
喷水加热
喷稀醋酸加热
操作
4
3
2
1
CO2+H2O=H2CO3
H2CO3 = CO2 ↑ +H2O
2.二氧化碳 与澄清石灰水反应
Ca(OH)2+ CO2 = H2O+CaCO3
牢记现象及方程式
教师总结
二氧化碳对生活和环境的影响
1.仔细阅读本部分内容
2.解释其应用及危害
危害 温室效应及不供给动物呼吸
反馈练习
学生速读本内容,对不懂问题提问
1.是二氧化碳具有的性质的是:
(1)使带火星的木条复燃
(2)用于灭火
(3)有毒
(4)能用于光合作用
(5)可以燃烧或支持燃烧
(6)能使澄清石灰水变浑浊
(7)使石蕊溶液变色
2.为使石灰浆抹的墙壁快点干,为什么长在屋里放炭火盆 为什么开始时却先变潮
3.在含有氢氧化钙14.8克的石灰水里,至少通多少二氧化碳,才能使氢氧化钙全部沉淀
Thank You!