自制体育器械在幼儿体育活动中的运用专题研究
一、问题的提出
经过一年的小班生活、学习,我们班幼儿在很多方面都得到了发展,特别时通过小班下学期体操基础训练后,我班幼儿对体育活动很感兴趣,身体的运动技能也有良好的发展,而幼儿园户外大型体育器械千篇一律、大同小异,呈模式化设施,同时都以传统的户外活动器具为主,如大型滑滑梯、荡椅、攀登架等.中小性体育活动材料也都是以球、绳、圈为主.而他们已经不满足这些了,如何开展户外体育活动,怎样提高活动的质量是与相应的活动材料和器具的提供密切相关的,这就需要我们自制体育器械.记得《纲要》(实行)中指出"幼儿园应因地制宜,就地取材,自制教具、玩具".的确,自制体育器械有节约、实用、有趣、灵活等多种功能,值得我们大力提倡和推广的.只有通过教师与家长合作共同开发利用现有资源,自制、改制适合幼儿需要的各种器具才能改变目前状况,同时还为幼儿园节省了经费,既发挥了教师的主动性、创造性,提高了教师的业务技能,又促进了家园互动,丰富幼儿户外活动游戏材料.
二、研究的目的
本专题旨在通过开发利用废旧材料,让教师和家长共努力,为适合幼儿活动的需要,改制、自制各种体育活动器具,既加强了家园联系,有节省了经费.同时也充分发挥了教师的主动性和创造性及指导家长工作的能力.增进家园合作,提高家长素质,丰富幼儿户外活动游戏的材料和内容,从而促进幼儿的发展.
分发挥自制器具在户外体育活动中的积极作用 体育活动的基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等,发展幼儿的基本动作,对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势非常重要.但是幼儿期人的部分器官发育还不成熟,在进行基本动作锻炼时,原则上不能搞技巧性训练.所以我们就通过有效利用自制器具,让学生在平常的活动中来培养正确的走跑等习惯,发展幼儿的基本活动能力.
用自制器具,在活动中引导幼儿自主地探索和思考,充分发挥幼儿的自身潜力 在体育活动中,有了玩具、器具,可以提高兴趣、提高运动能力,我们通过制作大量的户外活动器具,又保证足够的活动时间,增强幼儿的身体素质和运动能力.并且3至6岁幼儿正是想象力、创造力发展的萌芽期,所以利用我们的自制体育活动器具,能够充分发挥幼儿的求异思维,让幼儿一物多玩,鼓励幼儿想象,探索多种玩法,使幼儿的创新能力得到充分的发展.
3、 充分发挥家长的作用,加强家园合作以及家长和幼儿之间的沟通
家长是游戏活动器具的参与者,使用者,传播者,所以在家长的领域里,有无穷无尽的器具能被他们创造出来,创造条件让家长与幼儿共同参与体育活动,利用共同参与活动的机会,帮助幼儿制作活动器具,让这些器具成为幼儿园户外体育活动器具的重要来源之一.
4、 有效地促进了教师的发展 通过这个专题的研究,使我们教师开拓视野和思维,,能充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,让幼儿在积极主动的活动中得到发展,也提高了教师的教育能力
四、阶段实施
为此我班制定如下计划:
9 月 发动家长一起参与收集材料,如:塑料瓶、旧报纸、易拉罐、零头布等
10月 家园合作,制作体育活动所需的器械,如:把塑料瓶制成哑铃,把报纸制成纸球、纸棍,把易拉罐制成高跷等等,并把部分器械投放到日常的晨间活动和游戏中
11月 把体育器械运用到主题活动中,每周的健康活动中要用到一种自制器械
12月 把家长的自制体育器械进行展览比赛,并把部分器械汇编成操
1月 在半日活动中向家长展示幼儿运用他们设计或制作的体育器械的情况