安徽师范大学师范大学外国语学院
《大学英语》课程教学大纲
(非英语专业本科生用)
一,课程基本信息
课程性质:公共必修课
先修课程:无
总学时: 272(68学时/学期)
学分:16(4学分/学期)
开课学院:外国语学院(大外部)
专业:非英语专业本科生(1-2年级)
大纲执笔人:詹蓓
大纲编写时间:2009-6-20
教研室主任审核:
教学院长审定:
二,课程性质与目标
大学英语课程是非英语专业大学生的一门公共必修课程,是高等教育的一个有机组成部分.大学英语教学是以英语语言知识与应用技能,学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,以遵循语言教学和语言习得的客观规律为前提,集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系.
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习,工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要.
三,教学对象
本大纲的教学对象是非英语专业的本科生, 入学时已达到《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》的七级或以上水平.
四,教学要求
为了凸显大学英语教学"分类指导,因材施教"的原则,根据安徽大学新生入学的英语水平,我们的大学英语教学分为三个阶段: 基础阶段,提高阶段和后续(专业英语)阶段.各阶段各层次的教学要求如下:
(一)基础阶段要求
1.听力理解能力:能听懂英语授课,能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座,能基本听懂慢速英语节目,语速为每分钟130-150词左右,能掌握其中心大意,抓住要点.能运用基本的听力技巧帮助理解.
2.口语表达能力:能在学习过程中用英语交流,并能就某一主题进行讨论.能就日常话题和英语国家的人士进行交谈.能就所熟悉的话题经准备后作简短发言,表达比较清楚,语音,语调基本正确.能在交谈中使用基本的会话策略.
3.阅读理解能力:能够基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟70词,在快速阅读篇幅较长,难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟100词,能基本读懂国内英文报刊,掌握中心意思,理解主要事实和有关细节.能读懂工作,生活中常见的应用文体的材料.能在阅读中使用有效的阅读方法.
4.书面表达能力:能完成一般性写作任务,能描述个人经历,观感,情感和发生的事件等,能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文,内容基本完整,用词恰当,语意连贯.能掌握基本的写作技能.
5.翻译能力:能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译,英汉译速为每小时300英语单词,汉英译速为每小时250个汉字.译文基本流畅,能在翻译时使用适当的翻译技巧.
6.推荐词汇量:掌握的词汇量应达到4795个单词和700个词组(含中学应掌握的词汇),其中2000个单词为积极词汇,即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用,包括在口头表达以及书面表达两个方面.
(二)提高阶段要求
1.听力理解能力:能够基本听懂英语国家人士的谈话和讲座,能听懂题材熟悉,篇幅较长的国内英语广播或电视节目,语速为每分钟150-180词左右.能掌握其中心大意,抓住要点和相关细节.能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程.
2.口语表达能力:能够和英语国家的人士进行比较流利的会话,较好地掌握会话策略,能基本表达个人意见,情感,观点等,能基本陈述事实,事件,理由等,表达思想清楚,语音,语调基本正确.
3.阅读理解能力:能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章,阅读速度为每分钟70-90词,在快速阅读篇幅较长的材料时,阅读速度达到每分钟120词,能就阅读材料进行略读或寻读.能够基本读懂自己专业方面的综述性文献,并能正确理解中心大意,抓住主要事实和有关细节.
4.书面表达能力:能就一般性的主题基本表达个人观点,能写所学专业论文的英文摘要,能撰写所学专业的英文小论文.能描写各种图表,能在半小时内写出160词的短文,内容完整,条理清楚,文理通顺.
5.翻译能力:能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章,能摘译所学专业的英语科普文章.英汉译速为每小时350英语单词,汉英译速为每小时300个汉字.译文基本通顺,达意,无重大理解和语言错误.
6.推荐词汇量:掌握的词汇量应达到6395个单词和1200个词组(包括中学和一般要求应该掌握的词汇),其中2200个单词(包括一般要求应该掌握的积极词汇)为积极词汇.

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