粤教版高一必修二《鱼书》教案
教学目标:
一、理解文中重点词句的含义及语言表达上文白相间、典雅舒展的特色.
二、领会作者在对人间真情的呼唤探寻精神和对崇高友情的的赞扬之情.
三、引导学生从书信的发展、变迁和现状中感悟人生与社会的演变,让学生珍视书
信文化深厚的距离美、情感美,并更好的继承和弘扬传统文化.
四、培养学生"自主、合作、探究式"的学习习惯.
教学过程:
一、课前准备:
预习——以个人为单位,独立阅读思考,疏通文意,对自己阅读中存在的问题做好记录,并选一两个自己喜欢的句子做些赏析.
二、新课导入:
同学们,当你看到"鱼书"你首先想到什么?你还记得《饮马长城窟行》那首诗吗?我们再回顾一下:
《饮马长城窟行》
青青河畔草,绵绵思远道.远道不可思,宿昔梦见之.梦见在我傍,忽觉在他乡.他乡各异县,展转不相见.枯桑知天风,海水知天寒.入门各自媚,谁肯相为言!客从远方来,遗我双鲤鱼,呼儿烹鲤鱼,中有尺素书.长跪读素书,书中竟何如?上言加餐食,下言长相忆.
"鱼书"一词最早出自古乐府《饮马长城窟行》:……客从远方来,遗我双鲤鱼,呼儿烹鲤鱼,中有尺素书.……
后来在《偶成》中出现"鱼书"这一名词
《偶成》 清 宋凌云
天外鱼书绝,征人岂念家?可怜小儿女,夜夜看灯花.
背景简介
1、何为鱼书?
古代人将机密信件或情报用油纸封好塞入鱼腹中加以伪装后秘密传递.后经历代演绎,信使将密件塞入木制鱼状桶内,故称鱼书桶.相当于今天的信封.
鱼书就是信件.
2、书信名称种种
在漫长的历史进程中,由于书与材料演变等原因,书信又有许多别名、美称,下面略举数端.
简、柬、札、帖 古时书简并称,书籍之类可以称为简,书信之类也可称为简.书、简小有不同,书长短并宜,简则零篇寸擂为多.魏晋以后,"简"也写作"柬".今仍不乏使用.札,是古代书写用的小木简,后用作书信别称.古代写在帛上的信则称帖,如著名书法家钟繇、王羲之、王献之的一些杂帖,就是文字简短、情意隽永的书信作品.
笺、素、翰 笺是小幅而华贵的纸张,素是白色生绢,古人多有在笺、素上写书信的;翰是鸟羽,古以羽毛为笔.所以,笺、素、翰常被借指为书信.后来书写材料有了发展变化,人们仍喜欢用雅笺、素书、华翰等词,作为书信的美称.
二、作者简介
柯灵:原名高季琳,笔名朱梵、宋约.浙江绍兴人,现代作家.曾任《文汇报》副社长兼副总编.著有《望春草》《暖流》《柯灵散文选》等.
柯灵先生善于捕捉散文的灵感、锤炼语言,因此其文章,美如画,意似诗,文白兼及,古雅流畅,独具一格.
三、整体感知
1、个体阅读,独立思考,疏通文意.
2、概括文章.
文章写了哪些内容?
文章中渗透的情感?
作者的观点有哪些?
3、划出你喜欢的句子并做简单的点评.
鱼书》以"鱼书"为话题记叙了写信的重要作用,描述了现代社会书信往返的各种现象,并回忆了自己人生中与书信有关的三件小事.表达了作者对信的特殊情感及对现代人不屑写信这一行为的惋惜,也抒发了他渴求朋友来信的心情.
情感变化:
寂寞—— 回忆时的乐趣——静心品味 ——人生中的遗憾 ——气愤——渴望
1、书信是友情的具体表征
2、书信在人们日常生活中具有重要作用

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