启悟中学历史科公开课教案(2009年名师考核课)
课题:高一历史必修二专题三第一课——社会主义建设在探索中曲折发展
授课时间:2009年3月19日
授课班级:高一4班
授课教师:李海攀
教学目标:
1,课标要求:概述20世纪50至70年代中国探索社会主义建设道路的实践,总结其经验教训.
2,知识与能力:
(1),基础知识:过渡时期总路线,一五计划,三大改造,《论十大关系》,中共八大,大跃进与人民公社化运动,十年内乱对国民经济的破坏,周恩来,邓小平在文革期间对经济的贡献.
(2),提问:为什么三大改造的完成标志着社会主义制度在中国的建立 培养学生运用经济基础决定上层建筑的观点分析历史问题的能力.
(3),了解1956——1976年建设社会主义时期我国制定的正确决策和出现的重大失误.培养学生归纳分析历史知识的能力.
(4),引导学生总结中国社会主义建设的经验教训,培养学生论从史出,总结历史,反思历史的能力.
3,过程与方法:
(1),课堂上,以20世纪50至70年代中国探索社会主义建设道路的历史实践为主线,引导学生积极参与,启发学生自主总结,归纳本节课基础知识.
(2),引导学生就一些较难理解的历史结论展开思考,并结合社会现实生活,帮助学生理解历史概念,使学生掌握总结历史经验教训的思路和方法.
4,情感,态度,价值观:
(1),三大改造的完成,使社会主义公有制占据主导地位,标志着社会主义制度的建立.
(2),大跃进和人民公社化运动严重破坏了中国的社会生产力,使"左"倾错误严重泛滥开来.
(3),"十年文革"是建国以后党内"左"倾错误发展到"以阶级斗争为纲"的严重后果,"文革"内乱给国民经济带来无法估量的损失.
教学安排:一课时
教学重难点:
重点:三大改造,中共八大的决策,大跃进与人民公社化运动,"文革"对国民经济的影响.
难点:如何总结中国社会主义建设道路上的经验教训.
教学方法:课前预习,自主归纳法,图示法,问题教学法.
教学过程:
(导入)问:中国什么时候开始进入社会主义发展阶段 介绍专题三的教学内容,导入新课.
问:新中国成立之初,面对崭新的社会形态,如何开展经济建设
投影:
"苏联共产党就是我们最好的先生,我们必须向他们学习." ---毛泽东
"我们所走过的道路就是苏联走过的道路,这在我们是一点疑问也没有的." ---刘少奇
"苏联经济文化及其各项重要建设的经验将成为新中国的榜样."
---《人民日报》
这表明新中国初期在社会主义建设道路上将采取什么模式 (苏联模式)
一,模仿苏联模式
1,制定过渡时期总路线(1953)
(引导学生阅读P52至P53教材内容,了解过渡时期总路线的内容和特点.)
内容:集中主要力量发展重工业,建立国家工业化的初步基础;有步骤地对农业,手工业和资本主义工商业进行社会主义改造.
特点:社会主义建设与改造同时并举,强调优先发展重工业.
2,实施一五计划(1953——1957)
A,大力发展重工业,建立国家工业化的初步基础.(提示:一五计划初步建立了以东北为中心的重工业基地.)
B,完成社会主义三大改造

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