(二)学院在办学理念和办学模式上形成了较为鲜明的特色
从1948年9月建校以来,我院一直以举办专科层次的农业高等教育为主,在长期办学实践中形成了"面向农村一线,注重实践"的传统特色.适应市场经济发展要求,我院从1996年开始从传统专科转轨举办高等职业教育.1999年经国家教育部批准由专科学校更名为高职学院,成为全国坚定走高职办学之路的典型学校,经十年多改革建设探索与实践,形成了具有农业高职教育特色的办学理念和办学模式:牢固树立"坚持以就业为导向不动摇,坚持高职教育定位不动摇,坚持服务'三农'办学方向不动摇"的办学定位,根植"三农",走校企合作,产学研一体化办学道路;主动适应现代农业企业和农村基层一线需求,按行业岗位群要求,构建并实施以职业素质和职业能力培养为主线的新型人才培养模式;适应办学模式改革需要,建立符合市场和学校实际的人事分配和管理制度;发挥科学研究,技术开发,教育培训等传统优势,主动加强社会服务.学院办学水平,教育质量和办学特色得到了各级政府部门的充分肯定及社会各界的普遍认可和好评.
(三)学院在人才培养模式改革上取得了一系列成果
我院早在举办高职教育之初,就借鉴国外职业教育培养模式,结合农业高职教育特点,提出了"划线,分段,切块,融合"等灵活多样的人才培养改革方法及顶岗实习制度,形成了按农时季节实施理论教学与实验实训双线并行的"双线"模式,校内学习与企业实训交替进行的"3-2-1"模式等独具特色的人才培养模式."农业高职教育人才培养模式改革创新"和"农学类专业课程体系改革"两项教学改革成果分别于2001年和2005年两届连续获得国家级教学成果二等奖.近几年又开展了具有工学结合特征的"4-1-1"人才培养模式改革,率先开展了"加大校内生产性实训比重,增加校外企业实训时间"的教学改革,保持了同类院校人才培养模式改革的领先地位.在人才培养工作中,学院始终坚持以专业建设为龙头,大力加强"双师"型师资队伍建设和校内外生产性实训基地建设,着力课程建设和教材建设,取得了可喜成果.同时,高度重视并建立了一系列配套管理与质量监控制度,按照质量保证与监督"双线模式"建立质量保障体系,实现对人才培养工作质量的有效控制和保障.为保证毕业生能够充分就业,我院较早实施了就业工作"一把手工程",建立"科学化,规范化,专业化,信息化"的就业指导与服务工作机制,毕业生就业率已连续七年保持在90%以上.
(四)学院在人事分配制度改革和管理工作上有良好基础
为适应市场经济体制转轨,保障从传统高专向高职转轨的顺利实施,十多年来学院领导班子坚持改革,正确对待和妥善处理各种错综复杂的矛盾,稳定了大局,积极稳妥并持续地推进了各项改革.从1996年初起在全省高校率先推出全方位内部管理体制改革,至今,已进行了完整的六轮内改,促进学院发展不断上新台阶,取得了明显成效,改革经验在全省高校大面积推广,也对全国同类院校产生了积极影响.改革过程中,我院牢固树立教师是第一资源和以人为本的理念,出台了向一线教师倾斜政策,在分配上,对在教学,科研和专业建设岗位上承担重要任务的骨干教师,给予较高的院内岗位津贴,建立激励机制,体现优劳优酬,优质优酬.同时,不断完善管理规章制度.已初步形成了与人才培养模式改革需要相适应的较为灵活的人事分配和管理制度.
(五)学院在为行业和区域经济发展服务上进行了积极探索
作为一所辽宁省建校最早的农业高等院校,我院在省内外一直具有较高的社会声誉和影响,具有良好的品牌效应;学院应用性特色鲜明的师资力量,科研成果和技术项目,一直以来深受行业企业和农村基层,广大农民的信赖和欢迎;学院一直牢固树立服务三农办学宗旨,积极投身三农建设发展,通过开展教育培训服务,技术服务,对口支援合作等工作,主动服务社会,近年来开展的建设科教兴农示范市和新农村建设示范基点,举办各类技术培训班,开展农村劳动力转移阳光工程培训班,培养农村基层骨干人员培训班及省内外对口合作与帮扶等工作已取得显著社会和经济效益,开展社会服务的途径和模式正在不断拓展和丰富.近年来,我院先后主持市级以上科研项目128项,取得省级以上科研成果52项,以熊杂系列高粱新品种选育与推广,节能日光温室优化设计和保护地果树栽培技术研究与推广为代表的一批科研成果,已在我国北方十几个省推广应用,累计增产粮食5亿公斤,鲜细菜1500万吨,反季节水果12万吨,创造社会经济效益30亿元,推动了我国农业及农村经济的发展.
三,需要解决的主要问题
学院办学历史久,改革探索早,取得了较为丰硕的办学成果,积累了较为丰富的办学经验.但我们也清醒地认识到,学院的改革发展还不能完全满足行业和区域经济社会发展的需要,不能完全适应高等职业教育加快发展,提高质量的要求,还需要在以下四个主要方面深入进行创新思路,加大投入,重点建设和持续改革.

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