"和键盘握握手"教学设计与反思
丛琳
摘自大路论坛
泰山版《小学信息技术》第一册
课前思考
"和键盘握握手"是泰山版义务教育山东省小学教材《信息技术》第一册第三模块中的第一课.键盘的指法训练作为本节学习的核心内容,同时,也是下一单元汉字录入学习的重要基础.俗话说得好,良好的开端是成功的一半,"和键盘握握手"作为键盘指法学习的开篇,学好这一课将对小学生今后进一步正确,灵活地使用键盘,形成良好的操作习惯,将会产生深远的影响.
本课主要教学目标是让学生在实践中全面熟悉主键盘中的字母键,数字键,符号键等的分布,并在游戏中体验并掌握击键的要领.
由于教学对象是刚刚开始接触信息技术课的小学三年级学生,他们在学习本课之前,也只是对计算机的特点和应用有些初步的了解,基本掌握了鼠标的操作,这些内容的掌握,应该说是为本节课的学习打下了一定的基础.然而,从多年的信息技术教学实践来看,我发现有不少学生对于枯燥的键盘指法训练很难产生兴趣.即使在教师的强烈督促下,也很容易产生厌倦的心理,甚至易养成不良的击键习惯.为了能较好地解决这一问题,我就巧妙地在课堂上设计了游戏及与生活相关的任务形式,以求创设愉快的课堂学习氛围,激发学生的学习兴趣,让他们人人都能体会到成功的喜悦,从而达到培养学生的信息素养之目的.
教学目标
知识与技能
◆ 引导学生认识写字板窗口.
◆ 让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键,数字键,符号键的名称和分布规律,在体验中感悟击键方法.
◆ 让学生了解Shift键,Caps Lock键,回车键等的使用方法.
过程与方法
◆ 让学生在"找朋友"和"小勇士智闯打字关"等游戏的过程中,认识和掌握键盘的操作.
◆ 培养学生正确的键盘操作方法.
情感态度与价值观
◆让学生通过认识,操作键盘,使其在不断地尝试中,感受成功,体验学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣.
教学方法
游戏教学法,引导法,任务驱动法.
主要教学过程
创设情境,激情导入
结合圣诞节即将来临这一主题,通过事先设计的小动画——《游圣诞电脑乐园》来导入新课.在动画中,圣诞老人的出现及众多漂亮的圣诞礼物,激发学生们的学习热情;圣诞老人充满爱心,振奋人心的话语引出了对学生们本节课的学习要求,激励着学生们为得到礼物而努力.这样,在上课伊始,学生们就进入了最佳的学习状态.
和写字板交朋友
通过一自制的练习型课件——flash小游戏《找朋友》,让学生在拖一拖,试一试的游戏中,尽快了解写字板的窗口,并为下面的键盘学习做好准备.
自主体验键盘
学生在课件中"卡通键盘小导游"的带领下,进一步认识键盘.课件出示练习内容:(10个数字,26个字母键).学生自主尝试,熟悉键盘,体验击键要领.
教师巡回指导:一是帮助学生解决在键盘输入过程中遇到的困难;二是通过指导,激励教学法,把正确的坐姿及操作方法教给学生,并加以强化.
通过提问,典型示范等方法,进行生生及师生交流总结击键要领.
学习Shift 键,CapsLock键的使用方法
通过动态课件,让学生认识并在键盘上找到Shift和CapsLock这两个键.然后,放手让学生自主探索,合作交流这两个键位的作用及使用方法,进而让学生在教师的引导下,掌握Caps Lock键的作用及使用方法,并发现字母大小写变化与相应指示灯亮灭的关系.
小勇士智闯打字关
在键盘练习的环节中,根据小学生争强好胜,不服输的心理特点,运用设计好的三个由易到难的闯关游戏,让学生在"游戏"中进行练习.在闯关内容的设计上,我有意识地选择一些IT ,PC等在电脑教学中经常出现的术语,这样,不仅有了不同的练习内容,而且,还可以在潜移默化中强化学生的信息意识.尤其是最后的第三关,通过课件向学生展示"贺卡"的范例,让学生运用本节课学到的本领,为亲人或朋友制作圣诞贺卡.在写贺卡的过程中主动探索字体,字号工具的使用方法,并在实践中体会回车键的使用.
作品完成后,通过同学自评 —— 小组互评—— 全班同学一起评的方式评出"最佳创意奖".让学生把所学的知识运用到实际生活中,培养学生关心他人的美好品质.
综合评价 课堂小结
以"装扮圣诞树"的形式,来对学生的学习成果进行展示,并作出课堂小结.
教学反思
通过教学实践,我觉得这样设计本节课较为成功.学生不仅学得主动,学得轻松,而且还感受到了学习的快乐.我认为本节课有以下特点:

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