《百分数的意义》教学设计与思考
仙居第一小学 顾爱菊 朱福平
学习内容:
九年制义务教育小学数学第十一册p1—3页
学习目标:
1,经历从现实生活中抽象出"百分数的意义"的探索过程,掌握知识和技能.
2,通过比较,整理,收集有关"百分数"的信息等活动,体验类比,猜测,学会数学思考.
3,解决问题时,采用自主学习,合作学习等方式,让学生学会合作,学会表达,倾听和交流,培养学生健康的情感和态度.
学习重点:百分数意义的理解.
教学准备:多媒体课件.
教学程序:
,创设情境,引入课题.
(多媒体出示仙居一小平面情境图)
1,说一说,你每天在"仙居一小"上学,对学校了解多少
2,发布信息.(多媒体出示一组信息)
3,观察以上信息,你有什么发现 想提什么数学问题
4,揭示课题:百分数的意义.(板书)
(二),新课展开,自主学习探究.
1,百分数的读法.
选择一句你喜欢的含有百分数的句子读一读.
2,百分数的写法.
⑴学生在课堂练习本上写自己喜欢的百分数,指名学生到黑板上写.
⑵认识%,注意它的写法.
⑶再次写百分数.
⑷比较,评价.
3,理解百分数的意义.
⑴说说老师提供的信息里百分数所表示的意义.
⑵说说学生自己收集的百分数所表示的意义.
4,讨论,概括百分数的意义.
你们认识了很多的百分数,能用一句话说说什么叫百分数吗
百分数还叫什么 (百分率或百分比)
5,百分数的作用.
学习了这么多的百分数,究竟有什么作用呢
多媒体出示:某小学五年级和六年级参加"国家体育锻炼标准"测试的统计如下,你知道哪个年级的成绩比较好 说说你的理由.
项目
年级
总人数
"达标"人数
五年级
200

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