文档预览： 一、前言：理性和道德的關係 （一）問題：依照道德行動必須考慮他人利益，但這樣做顯然不是實現自我目的的最佳方法，那麼為什麼我應該從事道德上正當的行為？ （二）可以確定的是：道德是有用的社會制度，但是我們要問的問題是：“我” 做 ... 点击下载

文档预览： 请参考胡赛尔PPT 道德两难故事_偷药救妻 如果你/你是法官，本案该如何处理？如果你/你是海先生，你/你会怎麽做？ 请参考关怀的立论PPT 海德格_生命地图 请画自己的生命... 点击下载

文档预览： 一、前言 （一）哲學是什麼？ 用理性、批判性的方式思考最根本的問題。 （二）研究哲學的理由： 1?反省的人生： 蘇格拉底說：“一個沒有經過反省的人生是不值得活的。” 2?學習思考：去除盲點和偏見。 点击下载

文档预览： 我的生命故事和学术生涯 -- 一个教育老园丁的真情告白 吴武典 首先感谢 { 我的高足也... 高中 国中 国小 学前 阶段 语文数学空间音乐律动知己知人知天领导道德智能 分析性 ... 点击下载

文档预览： 商业品德有关的新闻事件或讨论。 C. 资料统整：置入各主题，编辑成情境对话或故事讲述的情节。 D. 道德体现：在每一个主题信件之前标明道德提示，每一主题结束 时留下一... 点击下载

文档预览： 3 倫理/道德/品德教育之窄化或誤解 生活常規? 傳統教條? 文化復興? ... 4 WHY 倫理/道德/品德教育 消極面 價值觀錯亂 價值中立與相對 多元價值混淆與對立 積極面 点击下载

文档预览： (1)教师征文：35周岁以下教师必须参加，其他教师自愿参加。提倡教师制作“数字故事PPT”（ 参照材料见附件）。学校将推荐优秀“数字故事PPT”参加高新区师德建设现... 点击下载

文档预览： 互動閱讀 文本 教師 學生 作者 閱讀是作者與讀者的交流 通過互動的閱讀教學設計,閱讀策略的介紹,教師帶領年輕的讀者-學生,進入文本,與作者直接對話 点击下载

文档预览： 活动一：爱的小故事 老师播放「生日礼物」故事 PPT，并口述故事内容。「生日礼 物」的故事大意是有一位福顺的 小女孩从小被一位婆婆收养，婆 婆以帮人做衣服维生，生活... 点击下载

文档预览： 二、影響幼兒道德發展的因素 認知因素：道德行為有健全的認知。如，智能不足的兒童， 因認知發展遲緩，無法發展到自律階段。 情緒因素：情緒激動的幼兒，往往會做出違背道德規範的行為 教育因素：幼兒所受的良好教育愈多，愈能培養 ... 点击下载