一、简答制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）（以下简称《规划纲要》）的意义？
答：百年大计，教育为本。
千秋基业，人才为先。 教育，是民族最根本的事业；教育，是国家跨越式发展经久不衰的力量源泉。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，从我国现代化建设的总体战略出发，规划描绘了我国未来10年教育改革发展的宏伟蓝图，科学确定了到2020年我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务、改革思路和重大举措。这是进入21世纪以来我国第一个教育改革发展规划纲要，是指导我国教育改革发展的纲领性文件。教育规划纲要对我国未来10年教育改革发展作出总体战略部署，是总揽全局的重大决策。制定并实施《教育规划纲要》，优先发展教育，提高教育现代化水平，对满足人民群众接受良好教育需求，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。作为今后十年我国教育改革发展的行动指南，描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图，开启了从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程，这是中国教育改革发展史上的一个新的里程碑。二、谈谈在你的教育教学实践中应怎样具体体现《规划纲要》关于“育人为本”方针。
答：《规划纲要》提出20字工作方针具体是指“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。其中"育人为本"是核心和战略主题。而战略主题是：坚持以人为本，全面实施素质教育。那么什么是素质教育？素质教育就是教育要面向全体学生，促进学生的全面发展，着重提高学生的服务国家、服务人民的社会责任感，用于探索的创新精神和勇于解决实际问题的能力。具体到教学中，又该如何推进素质教育呢？应以德育为先，能力为重，全面发展。素质教育的灵魂是德育。学生不仅要有知识，还要学会做人。在工作中做到三个一切：一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切。想学生之所想，急学生之所急，帮学生之所需。全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育。以学生为本，关心、尊重学生，尽可能帮助他们解决学习、思想上的问题，为学生的全面发展推波助澜。
三、教育优先发展体现为哪 “三个优先”？
答：“三个优先”，就是经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，以教育的优先发展推动经济社会又好又快发展。
四、简括《规划纲要》提出教育发展的八项任务。
答：基本普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。
第一项任务----全面实施素质教育是主线，要贯穿教育事业发展的始终；
第二项任务----普及九年义务教育
第三项任务----加快发展职业教育
第四项任务----着力提高高教质量，是为了落实国家“十一五”规划关于三大任务的整体要求。
第五项任务----加强教师队伍建设，这是整个教育事业发展的基础环节，高质量的教育必须有高质量的教师队伍。
第六项任务----领导干部队伍和党员队伍建设，学校能力的建设。
第七项任务----加快构建现代化教育体系，这一任务非常具有前瞻性，瞄准的不仅是教育内部的需要，还有教育系统与外部之间的相互关系，服务于学习型社会建设的大局。
第八项任务----注重教育对外开放和学生资助体系。
五、《规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，为此提出了哪六项改革任务？
答：一是改革人才培养体制。强调更新培养观念，创新培养模式，改革教育质量评价和人才评价制度。
二是改革考试招生制度。按照政府宏观管理、学校自主招生、学生多次选择的思路，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，加强信息公开和社会监督。
三是建设中国特色现代学校制度。推进政校分开、管办分离，保障学校办学自主权，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。
四是改革办学体制。坚持教育公益性原则，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局;大力支持、依法管理民办教育。
五是改革管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制，提高公共教育服务水平。
六是扩大教育开放。引进优质教育资源，推动我国高水平教育机构海外办学，提高我国教育国际交流合作水平。
六、《规划纲要》提出推进素质教育的思路是什么？素质教育理论、理念怎样更好地落实到你的教育教学实践工作？
答： 《规划纲要》提出推进素质教育的思路是：德育为先，能力为重，全面发展。