课
题： 战争与和平一、 教
材：普通高中课程标准实验教科书 美术鉴赏 第六课课时安排：
l课时教学思路：
战争是人类历史中不断出现的大规模杀伤行为，如何正确、全面地认识战
争，包括其原因、结果与影响，有助于正确人生观和价值观的形成。美术作品既
能展现战争恢弘的一面，也能反映战争带来的灾难。通过美术作品所呈现的“战
争〝〞的不同侧面，引导学生自己探索如何欣赏艺术作品，并解读艺术作品背后所
隐藏的知识。
再现战争的美术作品都必须选择一个最具表现力的场景，把战争中最激动
人心的场面展示出来。通过对与战争有关的美术作品的欣赏，引导学生寻找、发
现艺术家的构思意图。所以需要侧重于画面构图、形式、表现技巧等的解读，让
学生从各种细节中了解艺术家的意图，培养、锻炼他们的观察和认知能力。
二、教学目标：
1、知识目标：欣赏中外优秀艺术作品，认识美术作品的特点和形式，感
受艺术家源于战争的艺术表现形式以及流露出的悲壮、崇高等感情
2、能力目标：探究作品内容、形式和风格特点以及创作的背景，提高对
美的鉴赏和表现能力
3、德育目标：能用自己喜欢的艺术表现手法，表现对战争与和平主题的
理解。
三、 教学重点：探究作品内容、形式和风格特点以及创作的背景，感受艺术
四、 教学难点：能够从不同层面上看待战争，并了解战争与美术的关系，对
美术的特性与表现力有更深入的认识。
五、 教师：教材，与战争有关的美术作品或影视图像。
六、 学生：教材，关于战争、和平的影视资料与文学著作。
七、教学过程
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 教学意图 | |
| 课前准备 | 调试多媒体设备，准备教具，[播放视频《9.11
事件撞机瞬间》] |
准备学具 | 稳定情绪 | |
| 导入新课 | 活
动 激 趣 |
展示图片并提出问题
1、看了这个片断和图片，你感受到了什么／ |
集体讨论
战争，痛苦 |
引发学生对战争
的关注， |
| 欣
赏 激 趣 |
2、你还知道哪些关于战争的影片扣书籍?
从影视、文学与美术作品的区别展开，导出新课， [出示课题Ⅸ战争与和平] |
思考，
回答 |
引发学生学习兴
趣，发学习热情 | |
| 讲授新课 | 播放课件
战争，自文明萌发之始便恶梦般的伴随着人类。 无论胜利与失败，都充满了杀戮与苦难。那些镌 刻在石头上的痕迹，留在画面上的图像，储存在 音符里的记忆，都是人们对逝去的生命战争在历 史上留下不可磨灭的痕迹，战争与艺术有着密切 的关联。的恒久纪念，更是对人类自身命运的反 思。 |
欣赏
看书 回答， |
了解战争留下的
痕迹 | |