观 潮
制作者:贵驷小学 陈维群
教学目标:
1. 小组合作,探究课文3,4自然段,了解钱塘江大潮到来时的情景,体会其雄伟壮观.
2. 理解,积累并运用课文中描写潮水的语句,熟读成诵部分语句.
3. 体会作者留心观察,抓住事物特点有顺序的描写方法.
合作学习,讨论探究:
1,课文从哪几个方面写潮水的特点
2,课文怎样写大潮声音,形态的变化
3,课文是按什么顺序来描写大潮的
4,你喜欢哪些句子,与同学交流,并说说为什么喜欢它
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来.
那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面.
午后一点左右,从( )传来隆隆的响声,好像闷雷滚动……过了一会儿,响声越来越大,只见( )出现了一条白线.那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面.( ),只见白浪翻滚,形成一道两大多高的白色城墙.( ),犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来.那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.
远处
东边水天相接的地方
再近些
浪潮越来越近
听力训练:听老师读这段话,看谁本事大,能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的.待会儿,请你把听到的词语写下来.
思路引导,背诵壮观:
午后一点左右 过了一会儿 再近些 浪潮越来越近
背诵得多有感情啊!我们仿佛站在钱塘江畔,和作者一起感受到潮水越来越近,声音(越来越响),浪头(越来越高),气势(越来越大).钱塘江大潮真不愧为(天下奇观)!我们为之自豪,为之(骄傲)!
2.运用词汇
我这儿有一段话,可是不完整,你们能不能在括号中用上今天学到的词语,使这段话表达得清楚通顺呢
今天,我去海宁观潮.潮来之前,江面上( ).可潮来时,潮水声犹如( ),海堤上尽管( ),但竟听不出他们在说些什么.渐渐的,潮过去了,消失在( )的地方.

风平浪静
山崩地裂
人声鼎沸
水天相接
创设情境,运用语句 :
1.积累词汇
听老师说词语的意思,看谁的反应快,老师语音刚落,就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思.
观潮
闷雷滚动出白线
潮头怒吼贯江面
山崩地裂城墙现
钱塘奇观天下传