对未成年人而言,应以保护自身安全为出发点,是否真的要"勇为",必须看身体条件许不许可.比如说初中生,小学生遇到坏人坏事,就应该向警方报告,不要去和坏人硬拼,那是做无谓的牺牲;看到有人溺水了,不会游泳,水性不好的就不要下水去救了,应该尽快找大人帮忙或呼救.
这样并不是不见义勇为.应该提倡小时候"智为",长大了才能更好地"勇为",实际上很多因见义勇为而伤残甚至死亡的个案中,如果当事人换一种处理方式,往往不用付出那么大的代价.
小孩子对社会还不太了解,易受社会舆论的影响,如果我们的舆论倡导他们去做一些力所不及的事情的话,这样反而是一种误导,不利于孩子们的成长.
《中华人民共和国未成年人保护法》
2006年12月通过,自2007年6月1日起施行
第六条 国家,社会,学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益,增强自我保护的意识和能力,增强社会责任感.
第二十三条 教育行政等部门和学校,幼儿园,托儿所应当根据需要,制定应对各种灾害,传染性疾病,食物中毒,意外伤害等突发事件的预案,配备相应设施并进行必要的演练,增强未成年人的自我保护意识和能力.
第四十条 学校,幼儿园,托儿所和公共场所发生突发事件时,应当优先救护未成年人.
21世纪:汶川地震后再次宣传
十大抗震救灾少年英雄
雷楚年:15岁,彭州市磁峰中学初三三班的学生.地震时不是往外逃生,而是冲进教室救同学.跑到自己的教室,发现还有7个同学全部蹲在教室的墙角边,马上带着他们往楼下冲.跑到一半,小雷突然发现,跟着他下楼的只有6名同学,还少一个!他又赶紧又往楼上跑.留在教室的女孩叫欧静,由于惊吓过度,女孩蹲在门口一个劲地哭,可能是吓傻了,怎么拉她都拉不动,就干脆抱起她往楼下冲.最后几秒,楼塌了,他和七名同学幸存下来.
林浩:来自映秀县,9岁.在汶川大地震中,小小年纪的他却在危机时刻,用柔弱的肩膀背出两位同学.而自己的父母却至今仍联系不上.还是14岁的姐姐,深一脚,浅一脚带着他们,走了7小时才到达都江堰.面对镜头小英雄显得非常镇定,然而他勇敢的举动,却已感动了我们每一个人.
甯加驰: 15岁男孩, 被掩埋在坍塌的教学楼废墟里,他让一女生躲在自己肚皮下得救.
邹雯: 12岁藏族女孩,县体育运动会短跑第五名,发现她的遗体时, 她的手还紧紧搀扶着一位同班同学,一看就知道是她在帮老师组织同学撤离.要是她不帮助老师救同学,以她那么快的速度,自己一个人跑下来,肯定就不会出事啊!事后,幸存的同学都这么说.
保护生命与舍生取义——需要区分
战争年代还是和平年代;
是救人还是救物(包括动物);
能救还是明显的同归于尽;
有无成人在场相助.当大地震突然降临,无人相助时,只能靠孩子自救和互救,且无法判断结果,其忘我救人的英雄行为应该得到嘉奖和宣传.
认识基础——生命价值的至上性和平等性
如何走出生存困境
实验鼠的故事
地震中的生还奇迹:夹缝生存,用爱呼吸.
洪占辉:父亲间歇性精神病,母亲因不堪重负离家出走.接到怀化学院入学,把父亲,弟弟寄宿到姥姥家,自己则背起捡来的的妹妹走上了求学之路.
电影:《当幸福来敲门》_
什么是幸福 幸福都是别人给的
你的亲人;
你的爱人;
你的朋友;
你的同事,其他人.
例:潘文:隐居30载 不知"文革"已遥远
认识基础——群己关系如同鱼水关系

让我们用心关爱每一个少年!
Thank you !

上一页