(初中数学学科 第二期)
"国培计划"培训项目办公室(教务处)编
2010 年 12 月 2 日
精心的课程设计和培训专家的生动的讲座, 受到了参训教师 们的称赞, 纷纷表示20天的专业技能和学科理论培训让他们受益 非浅,以下是部分参训教师心得体会.
我 非常 有农 村骨 品味思想盛宴,感悟新的希望
广西横县百合镇第一初级中学 林燕群
干教师乡村幸参加了 2010 年"国培计划" ——广西农村骨干教
师乡村教学能手培训班的学习.这确实是一个再学习再提高的机 会.我们 17 位来自横县,龙州,隆安三个县的中学数学教师培养
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对象齐聚广西师范学院,开始了一段难忘的心路历程.在广西师 范学院领导和老师的关心支持下,在他们精心策划和有效的组织 下,培训内容切合需要,既有教授和名师讲座又有互动交流,培 训效果较好,达到了预期的目标.同时也深深地触动我思考教师 在成长中究竟缺少什么,对于今后如何更好的提高自己的教育教 学水平,必将起到巨大的推动作用. 近段培训的学习专题共有:理想教师,理想课堂,初中数学 有效教学的艺术及案例分析(导入与结课艺术) ,高观点下的初等 数学,初中数学课堂教学评价方法,努力争当名师,数学学习策 略的培养,校本教研的实践与研究,课堂教学设计中的体会和思 考,数学学习过程的心理分析,做一个有思想的践行者,数学课 堂有效教学的研究—从数学课例研究谈起, "问题导学"的理论与 实践,初中生数学学习心理研究,初中数学课堂情感教育方法与 理念,多媒体课件制作与鉴赏,新课程标准下的教材研读,数学 课可以走多远,新课程初中数学教学设计,中学教育科学研究, 对"用教材教"的认识. 给我们讲授的教授及名师中,给我影响较深的是黄河清,徐 华两位高级教师的那种敬业精神,他们担任着学校的行政领导工 作的同时还担任了两个班的班主任工作,以及两个班的数学教学 工作.有学员问黄书记哪来的这么多时间呀,他笑了笑说"心在
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哪里,时间就在那里. "还有廖克杰老师的科研精神,令人敬佩; 谢学宾副研究员的拖堂,让我感到他是多么的热情;刘春妮教师 的初中数学有效教学的艺术及案例分析(导入与结课艺术)讲座, 我非常感兴趣;以及黄其亮老师制作的二次函数的几何画板的课 件,令在座的学员无不责责赞叹;邝国宁教研员讲授的每个数学 教学案例,好像是给了我具体的操作指导…….这些天的让我从 理论上认识什么是新课程改革,什么是有效的数学教学,使我的 教育理念进一步得到更新. 教授及名师们的精彩讲授,给我感受颇深,深受启发,对今 后的科学教学工作指明了前进的方向,现简要总结如下:首先, 思想有了大转变:通过理论的学习,我的思想有了一个新的转变, 作为一位科学教师,必须具有渊博的科学知识,熟练的操作技能, 良好的思想品质,掌握现代教育教学理论,掌握现代教育教学技 术.其次,对科学课程的基本理念有了一个新的认识:科学课堂 要面向全体学生.学生是学习的主体.学生对周围的事情具有较 强好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与的过程. 教师是科学学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,教师的教 学设计必须建立在满足学生需要,兴趣和已有知识经验的基础之 上,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重, 并以自己的教学行为对学生产生积极的影响;科学学习要以探究
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为核心.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.亲身 经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径;科学课 程应具有开放性.科学课堂上教师要给学生提供选择的机会和创 造的空间,要引导学生利用广泛存在于学校,家庭,社会,大自 然,网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习,应加强科学与 其他学科之间的渗透与整合.最后,教学观念有所改变,教学思 想有所更新:以前我总认为教师是权威的象征,学生要绝对的服 从,特别是教学中,学生完全处于被动状态,是容纳知识的容器. 通过培训学习,我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的, 是要考虑到学生的个别差异性的.因此,我们要改变教师的角色, 成为学生的朋友.以及教学方法是完成教学任务的根本手段,科 学的教学方法能够起到事半功倍的效果,也能使师生关系更加融 洽,二者相互促进形成良性循环,教学自然会成功的.通过培训 学习,我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习,主动探 索为主,相对而言是适合科学课程的.自主的探究可以通过学生 自己提出问题自己想办法去动手实践,解决问题,并从中体验到 成功喜乐. 总之,通过培训学习,品味了一次思想的盛宴,感觉收获颇 丰.通过培训我对教育教学理论与实践有了更系统,更清晰的认 识.在聆听教授及名师们的讲座中,我们不断领悟反思自己在教

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