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席:学程是学院办的,学程和本系目前是无关,现在是本系的教育目标 分成那几个大项目. 唐立正老师:但是你有些课程合并或是删掉以后,到时候有些是在学程里面的, 不就没有那个课程. 主 席:等那个学程开的时候,我们再去沟通.因为那个学程并不是本系的 ,那个学程是学院的,等到学院招生以后,我们再去改.「医学昆 虫学」未来还是要请李学进老师帮忙,我记得施剑蓥老师他也有同 意帮忙「生物防治学」,还有大学部的是「虫害防治」.好的,如 果各位老师对於这个课程没有意见的话,请大家也很快的看一下系 所评鉴实地访评前准备工作,看大家有没有怎样的. 施剑蓥老师:我可不可以做个小小的沟通,这麼多年下来从黄老师到现在,还有 像植病系来讲,它植病就只是植病,但它还包括了线虫,线虫这东 西,在国外是在昆虫系而不是植病系,还包括了「蟎蜱学」,可是 现在把「蟎蜱学」列入「无脊椎动物学」里头去,「蟎蜱学」事实 上比昆虫系还要大还要广,目前我们给它估计大概比昆虫的种类还 多,我们系上似乎把它放弃,未把它放进去,我们系上以后的发展 ,少了一个很重要的,就像植病系现在它把线虫做的蛮好的. 主 席:很抱歉!我先跟您打断一下,正确的写法是「无脊椎动物学」移入 「分类与演化」项目,并不是把「蟎蜱学」移入里面. 施剑蓥老师:你现在「蟎蜱学」改成选修.本来就选修 主 席:本来是必选之一. 施剑蓥老师:我想这中间真的要有斟酌的考虑,举个例子像「虫害管制学」就是 pest management 也改成必选,现在高考等等这些为必考科目,我 敢讲系上的老师走到田里头去,大概除了一两位老师外,请问我们 系上是不是从此以后都回归实验室来做分生,做生化,做分类.我 建议这地方如果你这样改,整个架构以后,我们系上以后再也没有 田间的,几乎不太可能,所以这个地方要慎重考虑.我们从此放弃 真正属於农学院的一份子,那以后去跟对面的分子生物的整个院去 拼,是不是整个这样子做,还是我们有一个相当平衡的程度,将这 些把它突显出来,才是突显我们系所的特色.系特色是什麼,应以 science 为主,technology各位可以知道,分生这几年进步到所有 kit 都已经出来,以前要做两三个礼拜才能够做的,现在一个 kit 出来,已经发展出来的都是美国这些先进国家,一个 kit可能七八 千元马上就可以做,人家现赚你的钱是另外一回事.我想我从大学 毕业到现在都在系上,我是深深觉得这样是不宜,我个人这麼讲, 我想我不会影响,也不希望其他老师因为我说的而受到影响,但应 该平心静气地,我们大家想一想这件事情,是不是就此放弃了.你 这一改,我看到的就是放弃了,在我认为,这个事情,如果这样子 的话,我认为不宜只有系课程委员会去决定,应由全系老师大家来 讨论.我们整个架构是什麼,沟通之后,再来谈这个事情.我想系 主任你有这个责任,也有这个义务来替整个系所今后发展来做一个 规划,如果这样下去,从此我们带入这个方向去做,一个政策一个 决策的决定,是影响十至二十年的,绝不是五至十年就还再改,不
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太可能.谢谢! 主 席:施剑蓥老师的意见非常对,我先更正,「蟎蜱学」改成选修,并不 是把「蟎蜱学」移入「无脊椎动物学」,我们的应用昆虫学他这边 漏打,应用昆虫学还有「经济昆虫学」. 杜武俊老师:报告一下,施老师刚刚讲的,这一张只是变动过的课目,那些没有 变动的没有秀出来,是不是大家没有看到的那一张,所以认为是不 是有些课不见了,那些重要的课还在里面. 主 席:我们本来想这两表都发,我也在很多的会上讲过,我们系将来面临 的问题是除唐立正老师以外,很少有老师去田里去认很多的虫等等 ,对於跟农民的接触也会距离越来越远,那个也不是我们所希望见 到的,当然我们也都在担心,是不是我们将来的人都去用分生而已 ,都缺少实际田间的经验,不管是田间害虫的认识,田间害虫的取 样,这所谓害虫取样不是你拿网去田里扫而已,我们现在就把专业 课程规划表发一下,所以这个表是比较完整的,生态与保育里面, 我们是增加「保育生物学」,应用昆虫学除了「经济昆虫学」,「 农业药剂学」,「虫害经营学」等等,下面也增加「植物检疫学」 .我很早也跟施剑蓥老师有相同的想法,我们昆虫是又可以做理论 的,又可以做实务的,所以我们不会,也不应该把实务方面丢掉, 我们将来还是在农业害虫防治上,医学昆虫的防治上,将来都要相 当的著力,请施剑蓥老师不要担心,那是刚才我们准备的资料只有 关於修改的. 唐正立老师:不过这边有个建议,居家害虫跟医学昆虫学不一样,医学昆虫学它 大概强调的是吸血昆虫造成疾病的传递,那现在居家害虫其实有很 多不见得是会传递疾病的,我是建议居家害虫跟医学昆虫是不是可 以分开. 主 席:居家害虫学目前在台湾来讲是很小的项目,蚂蚁,蟑螂,跳蚤… 唐正立老师:还有木材害虫,白蚁. 主 席:园艺的话原则上还是放在农业里面. 施剑蓥老师:我可不可以请教一个,「植物检疫学」为什麼变成独立 主 席:那是因为那天我们开会时,请路光晖老师去做个规划,要包括植物 检疫的鉴定,检疫害虫苹果蠹蛾的鉴定,形态的鉴定,将来还要教 学生怎样做风险评估等等. 施剑蓥老师:我所认知的植物检疫,我跟各位报告,什麼叫ISBM,什麼叫 SPP, 什麼叫IPPC等等这些,你讲 WTO最先的架构在里头. 主 席:那天我们讲包括实地实验鉴定,分生的鉴定,形态的鉴定,风险评 估,还包括检疫法规. 施剑蓥老师:那些东西可以摆在虫害检疫,虫害防治或者什麼上面里头去,一两 个 chapter而已,至於鉴定是在各个领域去做,你现在把它弄个植 物检疫学,非常怪异,我第一次看到这样子规划的. 唐正立老师:像植病系有一门课. 施剑蓥老师:他们开的那个是叶莹他们来教的,完全教ISBM, WTO架构底下这些 规章法令,那个事实上全部加起来只有一些 documents而已,并不 是很多.

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