浅谈数控教学中如何应用数控加工仿真系统

数控加工仿真系统的软件形式很多，有的　是数控机床本身自带的仿真系统，但这种数控　机床的仿真系统在教学中局限性较大，不适于　教师教学和学生训练。有的是一些先构图而后　自动编程仿真软件，也不适应于手工编程教学　的要求。国内还有其它几种数控加工仿真软件，　但都有一些不尽人意之处。经过多方面比较　，我　校最终选择了上海宇龙公司的数控加工仿真系　统的教学软件。该软件是来源于美国的基于虚　拟现实的仿真软件，是一种富有价值的教学辅　助工具，它可以实现对数控车床、数控铣床和数　控加工中心加工零件全过程的仿真，其中包括　毛坯定义、夹具刀具定义与选用，零件基准测量　和设置，数控程序输入、编辑和调试，拥有　ＦＡＮＵＣ数控系统、ＳＩＥＭＥＮＳ数控系统、华中数　控系统、广州数控系统等多种数控系统，具有多　系统、多机床、多零件的加工仿真模拟功能，该　软件具有独创性，达到国际、国内领先水平。　２．２数控加工仿真系统的应用方法　２，２．１灵活应用教学方法，课堂教学中变学　生被动学习为主动学习。由于大部分基础好的　学生选择上高中，职业技术学校教师教学很困　难，传统的教学方式已很难使学生接受，因此，　利用先进的教学方法、教学手段来提高学生的　学习兴趣显得尤为重要。数控专业教师应有较　高的教学水平和教学能力，有较强的数控职业　能力即数控编程能力、工艺处理能力、实际动手　能力、自动编程能力，能较为娴熟地运用行动导　向的教学方法，在课堂教学真正体现学习为主　体，突出显示学生动手动脑的活动，变学生被动　学习为主动学习。在教学过程中，教师起引导作　用．即对学生活动中遇到的困难或无法下手的　问题进行引导、讲解。课堂教学中每节课的知识　点尽可能集中，深入浅出，便于学生掌握编程方　法与技巧。　２．２．２恰当运用数控加工仿真系统，充分发　挥其课堂教学中的作用。数控加工仿真系统主　要应用于数控编程与操作这一理论教学课程，　还要作为数控操作技能训练的辅助工具。教师　应十分重视数控加工仿真系统在教学中的应用　方法，摆正数控加工仿真系统在教学中的位置，　

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