第 2卷 第 3期 石 家庄铁路 工程职 业技 术 学院学报 V0L.2 N0.3
2003年 9月 JOUI AL OF SHIJIAZHU~ G INSTITUTE OF RAILWAY ElqGllqF~RJ IG SE融 2日}Q3
浅谈加强大学生人文素质教 育卞媛(石 家庄铁路 职 业技 术 学院 石 家庄 050041)
摘要:21世纪的人类社会将进入信息化社会,科学技术的迅猛发展,人文文化和科学文他的相
互渗透与融合 ,对未来人才 的知识结构和综合素质提 出了更高的要求.未来的人才不仅 要肴.广,.的
专业知识和专业能力,还必须具有很高的思想道德素质和文化素质.加强大学生的I|I畚素震毒隋 ,
特别是人文素质教育具有特别 重要 的意义.
关键词:大学生 素质 人文教育
中图分类号 :G641 文献标识码 :A 文章编号:1671-8607(2O03Ⅺ孓聊 .0t
1 问题 的提 出
新世纪,国与国的竞争,主要是经济的竞争,科学技术的竞争,但归根到底是人才鹇蠢争.田
民素质的竞争.而人才是靠教育培养出来的,抓住了教育这个关键,建立一个德、智、体、美、劳等方
面全面发展的人才培养模式 ,培养出高素质的人才,是高校面临的迫切任务,是现实向孺们撮出的曩求.
当代大学生是 21世纪的生力军,他们的素质决定着祖国未来的面貌.高等教育如何遁l座魁 会主
义市场经济发展的需要、探索和建立适合我国社会经济发展的人才培养结构模式,臣寒藏曩嗳 时提
出了面 向21世纪我国高等教育管理体制改革 、教育改革等一系列 改革思路 ,提 出了 俅撇 革 是关
键 ,教学改革 是核心 ,教育 思想和教育观念转变是先导"的教改指导思想 ,把提高大学生文傀素质
作为面 向21世纪教学改革的重要内容 .中共中央在 《关于进一步加强和改善学校德育工作韵漤吁;意见》中指 出:"现在和今后一 、二十年学校培养出来的学生,他们 的思想道德和科学文佬素糜如何 ,
直接关系到 21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略 目标能否实现,关系捌麓 坚
持党的基本路线一百年不动摇."
大学的人文教育,对受教育者来说,是精神生命的源泉,我们有责任要求大学生在麓受专业知
识和技能教育的同时吸收人类创造的优秀灿烂的文化.一所大学如果没有文化的浸演 慧育功II将难以实现 .人文教育成 为大学生全面素质教育的出发点,具有重要的意义 .
2 素质 、 人文教 育、素质 教育
素质是指主体所存在的内在的,相对稳定的身心特征及其结构,是决定主体活动功德、状况及
其质量的基本因素.素质可以看作是一定的社会文化对主体行为的要求与规范在个体身上盼内化
也可 以看作是个体生理 、心理结构与潜能 向一定社会文化对主体行 为要求与规范的方 随定向麓晨和
开发的结果 .素质是一个多元化的综合概念,包括思想道德素质、科学文化素质 、身体素质 、个性
心理素质等.
素质教育是以提高素质为 目标的教育 ,依据人的持续发展和社会持续发展 的需蔡.在 掌墨和培
收稿 日期 :2003.02.13
作者简介:卞嫒 (1963一),女,汉,河北昌黎人,大学本科,副教授,研究方向学生思想教育 .
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石 家庄铁 路 工程 职 业技 术 学院 学报 2003年第3期
养能力的基础上 ,以全面提 高受教育者 的素质为根本 目的,以掌握学生的主体地位和主体精神 为出
发点 ,注 重开发人的潜 能、创新能力和健全人格 为根本特征 的教育.素质教育不是一般 的知识教育 、
技能教育、操作教育,而是一种开发性 的心理教育 、情感教育 、意志道德教育和大的整体发展水平
教育 ,归根结底应是一种实践观 、人生观 、审美观和价值观 的教育.大学素质教育的 目的,就是要
使各类专 门人才接受必要的人文科学方面 的教育,促进文理渗透 ,形成人格完善 ,知识 结构合理 ,
身心健康 ,和谐发展 的高素质人才 .

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