博罗中学申报广东省国家级示范性普通高中
初期督导验收整改情况报告
2006年12月14日—16日,省人民政府教育督导室专家评估组对我校进行了广东省国家级示范性普通高中初期督导验收评估,评估组认为:我校基本达到广东省国家级示范性普通高中的初期督导验收标准,同意通过初期督导验收.同时,也从我校发展大局着眼,从三个方面提出了促进学校可持续发展的督导建议,为我校进一步提升办学水平,发挥示范作用指明了方向.
初期督导评估后,我校立即召开整改工作专题会,组织全体行政干部,科级组长及部分骨干教师认真学习和讨论了专家组的意见,制订了《博罗中学创建广东省国家级示范性普通高中中期整改工作方案》,学校各部门按照工作方案的要求,结合工作实际,拟定部门整改计划,认真落实整改措施.
2007年4月,市人民政府教育督导室对我校进行中期督导检查,我校结合市人民政府教育督导室的检查意见,再次进行深入整改.
从初期督导验收到现在,已经一年了,我们依据省督导验收建议,进行了全面整改,取得了明显效果,现将整改情况汇报如下:
一,督导建议:进一步加强学校的文化内涵建设,加强办学理念的提炼与对实践的指导作用,加大对办学理念的宣传力度,促进学校的内涵发展.
整改措施及效果:
(一)加强办学理念的提炼和对办学理念的宣传力度
一年来,我校多次在教职工范围征求意见;举办教师论坛;召开了科组长会议;邀请离退休老领导及高级教师来校开讨论会,通过以上形式,在充分理解新课程改革宗旨的基础上,在原来的"以人为本,和谐发展"的办学理念基础上,将办学理念具体深化为:一个中心(以学生的发展为中心),两个结合(科学教育和人文教育相结合,掌握知识与培养能力相结合),三个为主(以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线),四个到位(师资培养到位,常规督导到位,科研促教到位,因材施教到位).在此基础上,学校提出了"教会学生学会学习,学会创新"的教学理念.
为了加强办学理念对实践的指导作用,我们组织老师进行学习.通过学习,全体教职工对学校在新课程理念下的办学方向,办学目标及教育教学新模式有了更清晰的认识;通过学习,学校在进一步明确"以人为本,和谐发展"的办学理念基础上,确立了"教会学生学会学习,学会创新"的教学理念,确立了以学生全面发展为本的教学观,并具体落实在教学中.这些都为学校的长远发展和品位提升奠定了一个良好的基础.
为加大办学理念的宣传力度,学校通过发放宣传资料,通过家长会,校讯通,招生宣传,在市,县宣传媒体对办学理念进行宣传,并在县电视台专题新闻和市电视台的"教育在线"等栏目上对我校办学理念等进行宣传报道.
(二)完善校园文化建设
学校依据督导建议,抓好校园制度文化,物质文化和精神文化三个层面的建设,以申报"惠州市校园文化建设范例奖"和"创建惠州市绿色学校"为契机促进学校校园文化建设,打造高品质校园文化,弘扬博罗中学"开拓进取,守正出新"的校园文化精神.
1,进行文化制度建设.制定了《博罗中学校园文化建设方案》,以"一联"(楹联文化)"两窗"(班级名片,年级橱窗)"三廊"(廊柱,走廊,文体长廊)为重点,进行校园文化建设.同时,组织教职工深入学习讨论,要求各部门,年级认真按照方案内容组织实施,将校园文化渗透到教育教学的每一个方面,让校园文化真正起到教化熏陶的作用.
2,形成楹联文化特色.成立了对联学会,由语文组教师负责组织,定期或不定期举行全校性的对联知识讲座,征联比赛,赛后把师生撰写的优秀对联镌刻在教学楼廊柱上,让师生领略传统文化的魅力.在语文教学中,结合语言学习,进行对联创作的练习,激发了学生学习的兴趣.
3,搞好班级文化名片和年级橱窗建设.为体现"以人为本"教育特色,德育处抓好班级文化建设,要求每个班有体现班级文化的名片,各班学生将本班的班风,追求目标等内容设计于班级门口的文化名片之中,成为一个展示班级面貌的重要窗口,既明确了奋斗目标,振奋了班级精神,又表达了学生情感,展示了学生才艺.
我校在走廊内设立年级橱窗,内容做到定时更新.既有主题专栏,也有学习专栏.主题专栏在教师节,国庆节等节日对教师,祖国等进行歌颂,对我校出现的好人好事进行宣传;学习专栏涵盖所有学科,主要用于学科知识的普及与宣传,如语文科的"每日三句",英语科的"每天一句"等.
4,搞好文化长廊建设.在每幢教学楼的廊柱上悬挂了从《论语》等文化经典中精选出的有关修身,齐家,处世,爱国等方面的名句,师生出入,耳濡目染;在教学楼的走廊悬挂学生的书法美术作品,既展示了学生才华,又美化了校园;在教学区和运动区之间设置了文体宣传长廊,介绍奥运会,亚运会,介绍世界和我国体育界杰出人物以及健康保健等知识.

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