台北縣國小閩南語1000常用詞彙如何配合九年一貫課程之研究
Integration of Useful 1000 Taiwanese
Vocabulary Words into Nine-Year Curriculum in Elementary Schools: A Case Study in Taipei County指導單位：台北縣政府教育局
指導教授：姚榮松 陳憲國
指導委員：武曉霞
陳順振 游純澤 張以桓連振南
研究人員：鄭安住
林瑜一 莊金榮 陳素年游嘉萍 王秀容
陳士彰 柯棟山陳 草
中 華 民 國 九
十 二 年 十 月
局長序 (草)
台北縣於九十學年度自國小三年級起全面實施鄉土語言教學，期盼藉由文化學習與促進國際視野的基本能力，使北縣子弟更具實力，以適應未來生活。並進一步於九十一學年度教育部所宣示的九年一貫課程精神中，對語文的聽、說、讀、寫基本溝通能力的學習，不遺餘力的推動。
有鑑於北縣幅員遼闊，學生在閩南語能力的起點行為差異性頗大，因應閩南語教學必須重視課程銜接問題，包括國中、小及國小高、中、低年級都可能存有校際、族群及個人的學習落差，為縮小學習差距及使國中小閩南語課程能順利銜接，遂有1000個常用詞彙建立的需要。
透過本次研究計畫的實施，我們網羅了北縣閩南語資源敎師的問卷參與，北縣閩南語輔導團參與建置，並邀請三位語文領域教授指導編、審作業，在配合九年一貫課程精神架構下，期望國小六年級學童畢業前能真正具備「帶著走的基本能力」，同時也藉由1000個常用詞彙的建立做為進行補救教學之依據。
感謝所有參與老師的辛勞與本縣樟樹國小承辦此項業務，使得北縣國小1000個常用詞彙的建立能初具雛形，也對往後繼續提升1000個常用詞彙之題庫與內容改進寄予厚望。
局長
潘文忠
中華民國九十二年十二月
日
撓
話 頭 陳憲國語言佮文字是世界共同个資產
語言是天公伯仔賞賜予人類一項上好个禮物，人類因為有語言，人佮人中間个溝通就加真方便。根據語言學家个估計，人類佇廿世紀初期，大約仔猶有六千外種个語言，毋擱因為絕大多數攏無文字記載，到佫(kah4)廿世紀末期，只賰(chun1)三千外種；其中有文字記載个，只有六、七十種。照聯合國个文教組織 (UNESCO) 个宣言，世界各族群个語言佮文字攏是世界共同个文化資產，攏著愛共(ka7)重視、保存。