深化教学常规管理 努力提高教学质量
新盈中心学校 王 伟
2009年,我校认真贯彻全县教研工作会议精神,以县教育局开展"教育质量年"和"教师素质提升年"等四个活动年为主线,在县教育局的正确领导和大力支持下,牢固树立"常规立校,质量强校"的思想,深化教学常规管理,优化课堂教学过程, 学校教研工作取得了一定的成绩,整体教学质量明显提升.现将过去一年来我校教学常规管理工作的一些思路和具体做法向大家汇报.
一,工作思路
(一)抓好班子,树立榜样.
在教学常规管理上,我校领导干部没有搞特殊主义,而是充分发挥校长的带头作用,为群众树立榜样.一是主动承担教学工作.中心学校的四位班子成员中有三位领导担任毕业班功课,两人担任毕业班班主任,所辖的七所完小的校长,有五人担任毕业班语文或数学科的功课.二是自觉完成教学任务.虽然学校管理工作任务繁重,但我校领导从未落下常规工作,计划,总结,课前教案,作业批改等总能如期完成,在09年秋季全镇教学常规大检查中,中心学校班子成员和各完小校长的教学常规量化分均获得满分.三是深入基层调研指导.我校成立教学常规工作领导小组,经常深入各学校进行教学常规工作视导,与教师进行座谈.
在学校领导的带动下,广大教师重视教学常规的热情大大高涨,在上学期全镇常规大检查中,教师常规量化优秀率达到96.5%.
(二)完善制度,提供保障.
"没有规矩,不成方圆",如何抓好教学常规工作,我校首先从建立和完善制度入手,学校成立由中心学校班子成员,各校校长和骨干教师组成的学校制度建设工作领导小组,参照上级部门出台有关文件制度,结合学校的实际情况,研究制定了一批教学常规管理制度:如《新盈中心学校教学常规管理制度》《新盈中心学校教学教研常规工作细则与指标》《新盈中心学校考试评价制度》《新盈中心学校随堂听课制度》《新盈中心学校网络教研活动方案》《新盈中心学校提高教学质量措施》《新盈中心学校培优补差措施》等.每一项制度出台后,我校均组织教师进行集中学习,而后组织实施.
学校教学常规管理制度的建立和完善,进一步规范了我校的教学常规工作,提升学校教学管理水平,同时,也使广大教师的教学工作提供了有法可依的保障.
(三)优化过程,突出中心.
过去的一年,我校紧密围绕着计划总结,备课,课堂教学与听课,作业布置和批改,辅导,考试与评价等教学常规工作环节,努力优化教学常规工作管理过程,突出教学常规工作在学校管理工作中的中心地位.
1,对计划制定和总结的要求:
我校要求任课教师在开学第一周必须制定出教学计划,在学期,学年结束时,必须认真写出教学工作总结.计划和总结要一式两份,一份留个人使用,另一份交教研组.同时,整个中心学校所有教师的计划,总结要在规定时间内统一发送到学校网站邮箱存档,教导室在开学稳定后将上交材料质量和结果进行统计分类,并在校园网上发布通报.
2,备课方面
认真备课是做好教学工作的前提和基础.在备课方面,我校主要从两方面入手:
一是抓好课前教案.我校要求教师提前备好一周的功课,撰写好一周的教案,每周一下午,教导室,教研室组织人员对教师课前教案撰写情况进行检查.同时,鼓励教师平时也要做到超周备课,课前复备.
二是推行集体备课制度. 我校尝试开展了以中心学校为单位的集体备课活动,取得了很好的成效,同时,要求各校以本校为单位开展同年级同学科的集体备课活动,通过推行集体备课制度,促进教师间互相启发,取长补短.做到了教学计划,内容,要求,进度的"四统一".
3,课堂教学与听课:
课堂教学是教学工作的中心环节,是提高教学质量的关键.我校对教师的课堂教学提出了九"要"主张:
一是教学准备要充分.二是教学行为要规范.三是教学氛围要和谐.四是教学基本功要扎实.五是教学内容要正确.六是教学方法要恰当.七是教学结构要合理.八是教学手段要先进.九是教学效果要突出.
为促进教师间相互学习,取长补短 ,推动青年教师的成长,形成良好的教学风气.我校鼓励教师之间互相听课,并作出了三点要求:
一是制定听课计划.学校要求教师在每学期初要制定个人听课计划,教导室安排人员负责督查落实.二是明确听课任务.确定学校领导每周听课不少于2节,教师听课不少于1节.三是掌握听课方法.学校还要求教师听课要掌握新课程提出的:听,看,记,想,谈,五字基本方法,要做到听,看,记,想,谈有机的结合,确保听课的效果.
此外,我校还推行推门听课和集体反馈制度,并开展了有效课堂教学研讨,邀请专家作有效课堂教学报告,举办了多媒体说课比赛,优质课评比,青年教师汇报课,获奖教师展示课,送教下乡,教学开放周等活动,组织教师积极参与或观摩上级开展的课堂教学评比或展示活动.推动教师课堂教学理论水平和实践能力的提升.

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