2.重点掌握游戏促进幼儿身体,认知,社会性和情感发展的价值.
3.掌握幼儿园以游戏为基本活动的内涵与意义.
4.掌握玩具的教育特点与选择玩具的原则.
第三章 幼儿游戏的分类与发展
第三章在介绍幼儿游戏主要分类的基础上(掌握各类游戏的涵义),着重展示了幼儿游戏发生,发展过程,这一章节学生可能会觉得实操性不足,但是这一章非常关键,了解了不同年龄幼儿游戏开展的特点,是组织和指导幼儿进行游戏的前提.
这一章需要提醒学生,要注意在日常教学和生活中观察不同年龄幼儿游戏形式和内容上的不同,并帮助学生理解和掌握以幼儿认知为主线和社会性为主线的游戏发展各个阶段的特点.
第四章 幼儿游戏的指导,观察与评价
本章是核心章节之一,且实践性较强,涉及了游戏的设计,组织,现场指导,观察,评价等环节.
游戏环境的创设建立在学生对幼儿园基本区角功能的认识上,这一部分应该让学生熟悉,同时如何创设区角,促进教育功能的开发,要多结合优秀实例讲解和指导.
另外,应帮助学生理解自主游戏和教学游戏的区别,尤其是教学游戏的几个基本步骤:准备材料,确定规则和方法,观察游戏,参与和指导游戏,评价分享游戏.在本章中,甚至可以结合相似的课程模式,如海伊斯科普(HIGHSCOPE)课程模式,帮助同学融会贯通,扩展思维.
在幼儿游戏的现场指导中,指导方式,指导方法和指导时机非常重要,是影响游戏活动质量的关键,在教学中应结合大量的案例,帮助理解和掌握,
最后,观察和评价一直是幼儿园老师在实践中的短板,很多老师不知道如何去观察和评价幼儿游戏,当然,这个部分学习难度也相对较大,因此在本章中,可能应多从学生实际需要和问题入手,帮助学生明确观察的目的,要点和方法,同时要学会以评价反过来促进教学和游戏活动的改善.
学习目标与要求
1.掌握幼儿游戏的观察策略与评价.
2.了解幼儿游戏的环境创设要求.
3.掌握幼儿游戏的设计与组织.
4.重点掌握幼儿游戏的现场指导的方式,方法和时机.
学习重点与难点
学习重点:掌握幼儿游戏的指导方式,指导方法和指导时机.
学习难点:掌握幼儿游戏的观察与评价.
第五章 幼儿游戏的分类指导
本章作为核心章节之一,介绍了幼儿角色游戏,结构游戏,规则游戏,表演游戏的特点,年龄特征与指导,可以说,本章是前面章节的细化和具体化,同时也依赖于前几章的理论依据和原则.
在教学中,应帮助学生首先了解不同游戏的特点,作用等,这是进行有效指导的前提,同时要留意和引导学生归纳整理几种游戏的相同点和不同之处,相互做为参考,找出规律性的东西.
第六章 幼儿园玩教具的制作与利用
本章主要内容包括幼儿园玩教具的类型,制作方法和利用三个部分,这是最贴近在职幼儿园教师的一个实用章节.对于本章的学习,需要引导学生多借助网站和信息工具,玩教具制作的优秀实例很多,可以充分借鉴,再加上实操性的教学环节,可以帮助学生掌握玩教具制作的原则和方法;而对玩教具的利用,可通过在幼儿游戏活动中对玩教具操作行为的观察,去体会和实践,把握住幼儿园玩教具的选择,投放和指导.
学习目标与要求
1.了解幼儿园玩教具的类型及特点.
2.掌握幼儿园玩教具制作基本原则和方法.
3.重点掌握幼儿玩具的利用.
欢迎老师们报名参加课程教研中心组
各位老师,在课程开设和资源不断丰富的过程中,我们将会在主持教师胡若予老师牵头下,建立幼儿游戏与玩具课程教研中心组,欢迎老师们积极加入.
教研组的主要任务:一是共同建设资源,共享资源,举全国电大老师之力建好这门课程,二是在一定的实践积累之后能够组织课题研究,丰富科研成果,优化我们的教学.
胡若予:回复:欢迎老师们报名参加课程教研中心组――我们衷心希望有各地的老师加入课程教研团队.
胡若予的联系方式:hryd@crtvu.edu.cn
曾阳煊的联系方式:zengyangxuan@crtvu.edu.cn
胡若予:请老师们通知学生尽量参加网上教学活动
本课程这学期已经进行过一次网上视频教学,在五月和六月还分别有一次游戏案例教学和考前复习指导,请老师们通知学生积极参加.同时提醒同学们多上论坛发帖,交流.
刘婉:胡老师好.我是重庆电大本课程的责任教师.本课程的形考作业还在建设中,以后会不会发纸质的呢
胡若予:刘老师好.欢迎参加.形成性考核册下学期会印发.

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