①这样理解"基础",结果只能妨碍人才的成长.
②基础本来包括德育,智育,体育几个方面,人们往往只看到了智育
③中学阶段是打基础的时期,每个中学生都应该打好基础
④但是,有的同学,甚至教师,对"基础"的理解往往偏于狭窄
⑤书本知识已包括教科书和课外读物,人们又往往只看到了教科书
⑥智育包括书本知识,非书本知识的学习和诸种能力的培养,人们又往往只看到书本知识的学习

8.请写出我国四部古代文学名著及作者.(4分)
(1) 《 》 (2) 《 》
(3) 《 》 (4) 《 》
二,阅读理解(55分)
(一) (27分)
二世元年七月,发闾左适戍渔阳,九百人屯大泽乡.陈胜,吴广皆次当行,为屯长.会天大雨,道不通,度已失期.失期,法皆斩.陈胜,吴广乃谋日:"今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎 "陈胜日:"天下苦秦久矣.吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏.扶苏以数谏故,上使外将兵.今或闻无罪,二世杀之.百姓多闻其贤,未知其死也.项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之.或以为死,或以为亡.今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者."吴广以为然.乃行卜.卜者知其指意,日:"足下事皆成,有功.然足下卜之鬼乎 "陈胜,吴广喜,念鬼,日:
"此教我先威众耳."乃丹书帛日"陈胜王",置人所罾鱼腹中.卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣.又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐呜呼日:"大楚兴,陈胜王".卒皆夜惊恐.旦日,卒中往往语,皆指目陈胜.
1.填空.(5分)
陈涉世家》选自 ,它是一部 巨著,也是一部 巨著.鲁迅赞誉为" ."
2.对下列词语的解释,不正确的一项是( )
A.适戍:强迫去戍边. B.等死:坐等死亡.
C.指意:意图. D.惊恐:又惊奇,又害怕.
3.下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是( )
A.项燕,为天下唱 B. 卜者知其指意
C. 得鱼腹中书,固以怪之矣 D. 又间令吴广之次所旁丛祠中
4.下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是( )(3分)
A.乃丹书帛曰:"陈胜王". B.置人所罾鱼腹中
C.狐呜呼日:"大楚兴,陈胜王" D.卒中往往语,皆指目陈胜
5.对下列句中加点词的意义和用法的判断,正确的一项是( )(3分)
①陈胜,吴广乃谋日 ②当立者乃公子扶苏
③家祭无忘告乃翁 ④失败乃成功之母
A.①和③相同,②和④相同. B.①和②相同,③和④相同.
C.①和③不同,②和④相同. D.①和②相同,③和④不同.
6.对下列句子的翻译,正确的一项是( )(3分)
爱士卒,楚人怜之 吴广以为然
A.(项燕)爱护士兵,楚国人都爱怜他吴广认为陈胜说得对
B.(项燕)爱护士兵,楚国人都爱怜他吴广认为应该这样
C.(项燕)爱护士兵,楚国人都可怜他吴广认为应该这样
D.(项燕)爱护士兵,楚国人都可怜他吴广认为陈胜说得对
7.对文意的叙说,错误的一项是( )(3分)
A.朝廷征召穷苦百姓去镇守渔阳,陈胜,吴广都被编在征发的队伍里,因大雨,道路不通,九百人都被滞留在大泽乡,以致不能如期到达渔阳.
B.秦法规定,戍边的人如不能如期到达目的地,一律要砍头.陈胜,吴广都在砍头之列.
C.陈胜认为,秦朝应当继承皇位的是扶苏.但扶苏竞被他弟弟二世杀死了.陈胜和吴广商议,决定冒充是扶苏和项燕的部下,带领九百戍边之人起义反秦.
D.为了给起义作舆论准备,陈胜,吴广做了两件事,一是"置书鱼腹",二是"篝火狐鸣",结果士卒们在夜里都惊恐害怕,到了天明,人人到处议论,都指指点点地看着陈胜,不敢和他当面交谈.

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