评课《分数与除法的关系》
稷下街道中心小学 谢云霞
2009年3月21日,我们在金茵小学听了4位老师的公开课.不难发现为讲好这节课老师们都付出了很多努力,做了大量的准备工作.确实,上好每一堂课,是每个老师的追求..下面就皇城中心小学的于新波老师的《除法与分数》谈一点谈谈自己一些浅显的看法..这节课的特点是通过直观教学手段帮助学生理解掌握知识,采用的教学方法是演示法与讲授法.把3块饼平均分给4个孩子,每个孩子分得多少块?通过学生操作知道一个饼平均分给4个同学,每人分得一个饼的1/4,也就是1/4个,所以1÷4≡1/4(个);3个饼平均分给4个同学,每个同学分得3/4个饼……这就是培养学生的动手实践能力.这时,教师提出一个探索性的问题——你发现了什么?当学生自己发现了分数与除法的关系时,就像发现了新大陆一样,感到非常欣慰,这就是创新.学生发现的这个结论对社会、对他人来说啥用没有,但对学生个体来说,对其认知发现有很大作用.,我觉得这节课唯一的不足是没能体现新课程标准的理念,依然是以教师为主的做法,应以学生自主学习为主.今后,在数学课堂教学中,我们要根据最新课程实施方案和要求,认真钻研教材、深入挖掘教材,合理安排35分钟,尽最大努力提高课堂教学效率,争取上好每一节课.