2009年山东省高中新课程全员培训
淄博语文三班简报
创刊号
主 编:王俊僮
★卷首语
行 走 ………………………………………………………………王俊僮
★今日关注
与新课程一起成长 ……………………………………………………张志勇
★学员作业
语文教学不妨"复古"……………………………………………………王俊僮
抓住亮点,一以贯之………………………………………………………胡连斌
再读《蝜蝂传》有感………………………………………………………田福深
我把握课文五步法…………………………………………………………张国红
积累——水磨工夫…………………………………………………………高 璇
★智慧碰撞——专家推荐
土沃椒兰茂,兰茂土更沃…………………………………………………李念学
活学巧用课文素材…………………………………………………………刘 溱
★美文共享
见 证 ………………………………………………………………王俊僮
★研修共勉
一路走来,我们满怀期待
行 走
淄博四中 王俊僮
米兰·昆德拉说:"人类一思考,上帝就发笑."
勒奈·迪卡尔说:"我思故我在."
大多的平凡者,在自我认知的生命旅途上,都悄悄地行走在人生的"边缘".而生命永远是一条单行线,匆匆岁月,流水无情,上苍不会因你我脚步的停歇而眷顾怜悯生命的这一单行历程.在这个过不往复的人生旅途上,我们该如何行走
我们思考人生,我们向往生命的美好,我们执著于我们的追寻和人生的幸福!请不要停止行走的脚步……
与新课程一起成长
——寄语2009年暑期山东省高中教师远程研修
山东省教育厅副厅长 张志勇 2009年7月12日 23:40
从"释放生命激情"到 "与新课程一起成长"
2008年高中教师远程研修的主题是:释放10万高中教师的生命激情.为什么要确立这样的主题
多年来,我们搞了很多的培训.本来,在终身学习时代,学习,培训,研修,对于每一位教师来讲,应该是一种幸福的事情.可是,让我们这些教师教育管理者非常尴尬的是:教师们一般而言,并不喜欢这样的培训.有时,不但不喜欢,甚至对这些培训表示强烈的反感.这到底为什么
我觉得,这除了培训的内容陈旧,教学方式单调之外,也不能不说与培训内容过于功利,与升学关系太直接有关;不能不说与培训中教师占据话语霸权,学员不能进行有效参与和互动交流有关;不能不说培训不能有效地引发和释放教师的生命激情有关.在这种背景下,2008年的远程研修,我们并没有直接定位于新课程如何实施,新课程标准如何解读上,而是主张通过远程研修,让广大教师能够就自己对教育的感悟进行交流,能够说说自己教育中的苦和乐,能谈谈自己心目中理想的教育是什么 能就自己的思想和观点进行畅所欲言,能够就某些自己感兴趣的问题进行交流,能够形成一个交流思想,分享智慧的"场"……大家都被这个"场"所吸引,并能从这个"场"中获得自己对教育的感悟!
2008年的远程研修,同时在线的老师最高时达48000多人.大家想想,48000多人在你看不见的网络终端上学习,这是一个多么神奇的情境!老师们为什么喜欢2008年的远程研修 说到底,就是由这48000多个网络终端组成的"学习场"吸引着大家:他们在干什么 他们提供的智慧和思想是什么 他们能让我们分享到什么 他们破解了什么样的教育秘密 ……
沉浸其中之后,你才能体会到这种"场"的魅力,你才能体会到与那些看不到的人交流和分享智慧的幸福……
……由此,我们主张通过远程研修把教师们的教育激情,生命激情激发出来,有了这个,才有广大教师教育良知的唤醒……
经过一年多上上下下的共同努力,我省的教育环境正在发生深刻的变化.我们可以说,这种积极变化正在为省基础教育的课程改革创造越来越好的环境和条件.
当然,我知道,现实的教育中还有很多无奈,甚至有些地方还存在许多问题,……大家能够及时反映这些问题,能够对这些问题提出自己的意见和建议,就说明广大老师心中教育良知正在觉醒.同时,我们也必须承认,我们正迎来新课程实施的良好环境,推进新课程的真正实施正在成为我省实施素质教育的首要任务.由此,我一直在思考今年的培训,我们要做些什么 我觉得,应该引领广大教师从教育的苦闷与彷徨中走出来,走进自觉改造自己的教育教学实践,自觉实施新课程上来.
世界上许多国家差不多10年就进行一次课程改革.

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