5、营造优美和谐的校园环境,为学生良好品德的形成创造氛围.我校坚持"两手"抓.一手抓硬环境建设.以净化、绿化、美化、知识化为标准,通过校园划块承包到班,开展"一天一小扫,一周一大扫",使校园随时随地保持整洁,实现净化.同时种植各种花草树木,绿化校园.一手抓校园文化氛围的创设.从"穿着""文明礼貌"入手,切实开展礼仪教育,抓养成教育,实施民主管理,和谐人际关系,发挥教职工的主观能动性,大家参与环境建设,给四幢楼分别取了"溯源"、"汇源"、"沁源"、"润源"楼名,寄寓了丰富的教育意义.如今嫩绿的草坪、气派的学校大门、碧波荡漾的荷花池、活泼可爱的吉祥物"源源"等无一不给学生以德的熏陶、智的启迪.每年市局的校园管理评比中都获"优秀单位"称号.同时办好了源源广播台、电视台、江海晚报小记者站,利用校园内外橱窗、黑板报等宣传校园文化,利用现代化信息手段,开展有特色的道德教育活动.
三、建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络,创建良好的育人环境.
1、重视德育网络构建.德育工作要依靠社会的参与,因此学校重视构建德国育工作的网络,校长是学校德育工作的第一责任人,而教师是学校德育的基本力量.我校加强了班主任辅助导员的业务培训,每月进行一次例会交流工作经验,并建立健全了学校德育工作联席会议制度,每月活动一次.
2、做好家校联系工作,帮助家长改进教育思想、教育观念和教育方法,对孩子的教育不能只依靠学校,家庭教育也是很重要的一个环节.为培养孩子逐步养成良好的行为习惯,我校认真做好家校联系工作,要求教师定期进行家访,与家长共同协商、探讨关于孩子的教育问题,并做好家访记录.学校还邀请了《家庭教育》主编沈民革、市政法委书记陈德和来家长学校作讲座,家长们参加了培训受益匪浅.
通过认真抓好养成教育,建立健全德育管理机制,学生都在无形中培养了遵守纪律的自觉性,学习成绩不断提高,言行举止文明,班集体不断进步,行为规范教育促进了学生德智体美全面发展.为进一步提高学生素质,我们将继续努力探索培养学生良好行为习惯的成功之路,为青少年的茁壮成长作出我们应有的努力.

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