第三节 硫酸(第一课时)
教学目标
(一)知识目标:
1.使学生掌握浓硫酸的三大性质即:吸水性,脱水性,氧化性.
2.使学生了解硫酸的用途.
(二)能力目标:培养学生的观察能力和思维能力.
(三)情感目标:对学生进行辩证唯物主义观点的教育,激发学习兴趣,培养学生严谨求实
的科学作风.
教学重点
1.掌握浓硫酸的强氧化性;
2.培养学生的思维能力,激发兴趣;
3.使学生学会运用科学抽象学习化学.
教学难点:浓硫酸的氧化性
教学过程
[引言] 硫酸是一种用途广泛的化工产品,在初中已学过它的一些性质,这一节我们将继续学习硫酸的其它性质.
[板书] 第三节 硫酸
一,硫酸
[提问] 两个试剂已失去标签,只知道一瓶是蒸馏水,另一瓶为浓硫酸,身边无任何试剂,只用两个试管,如何进行识别
[板书] 1.纯硫酸的物理性质
(1)色,态:无色油状液体
(2)熔,沸点——高沸点酸(难挥发)
(3)密度——比水重(98%的浓硫酸密度约为1.84g/cm3)
(4)溶解性——易溶于水(与水以任意比例互溶,并放出大量的热)
[讨论] (1)如何稀释浓硫酸 (把浓硫酸沿容器内壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌——先放密度小的液体,再放密度大的液体.
(2)硫酸有什么酸的通性
[讲解并板书] 2.稀硫酸的化学性质——酸的通性(课本P134——电离方程式)
(1)使紫色石蕊试液变红色;
(2)与金属反应放出氢气;
(3)与碱性氧化物反应生成盐和水;
(4)与碱反应生成盐和水;
(5)与盐反应生成新的酸和新的盐.
[板书] 3.特性(浓H2SO4)
(1)难挥发性
[演示]出示一瓶浓硫酸,打开瓶塞,瓶口看不到白雾.(与浓盐酸打开比较)
[设问] 浓硫酸具有难挥发性,将其敞口放置浓度和质量是否不变呢
[板书] (1)吸水性(干燥剂)
[补充演示实验] 在试管中加少许胆矾,再加少量浓硫酸,振荡.观察现象.
[提问] 1.生成的灰白色固体是什么
2.胆矾失去的结晶水是否成为溶剂
3.溶液为什么不变蓝色

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