班级经营计画书
校长的话------------------------------------------2
学校日活动时程表----------------------------------4
简明校历------------------------------------------5
各处室分机号码一览表------------------------------6
教务处工作重点------------------------------------7
学务处工作重点-----------------------------------12
总务处工作重点-----------------------------------13
辅导室工作重点-----------------------------------14
图书馆工作重点-----------------------------------19
教官室工作重点-----------------------------------24
高级中学学生成绩考查办法-------------------------25
本校学生成绩考查补充规定-------------------------28
美术班学生学业成绩考查补充规定-------------------32
暑假重修或自学辅导-------------------------------34
亲职加油站(一)家庭的品德教育-------------------38
亲职加油站(二)认识孩子的网路世界---------------42
教室配置一览表-----------------------------------46
校长的话
每年的九月,惯例办理学校日活动,和关心教育的家长们面对面的恳谈,是一次非常难得而有意义的聚会.
学校日活动的目的,乃为加强学校与家长之间的联系,增进家长对本位选课辅导,多元入大学管道,学生在校生活情形及各科学习内容概要的了解;多年来校方积极落实学校日精神,就是为了凝聚家长力量,促进家长成为教育夥伴关系,参与学校教育事务,为学生的社会成熟,情绪成熟与学业成就负责.
上学期学校曾经邀请国立台湾大学物理系张文亮教授莅校演讲,获得师生满堂贺彩.自然科学概论是台大跨领域的通识课程,据张教授的学生描述:张教授擅长以生动,活泼的图片串起每个主题,配合上知天文,下知地理的广阔知识,让所有同学每次上课都收获满满.张教授也会自己编写第一人称的趣味故事,配合他富有抑扬顿挫的语调,同学上课就像听说书人说书般享受.上课既然是以跳脱常规的方法诠释自然,作业当然也要求同学发挥想像力,每个题目都让修课的学生伤透脑筋.例如:「测量椰林上任何一颗椰子树的高度(使用工具越少越好)」,这就是第一次的作业.作业像脑筋急转弯,不过透过实际操作,学生的思考也灵活许多,不会拘泥於理论定义中.张教授传授学问不仅是在课堂,更存在生活周遭.
张文亮教授认为:「科学背后若无人文科学将成可怕的东西,人也将沦为科学技术的附庸.」因此,一个人一生中阅读的主轴可以架构在下述三个知识向度:一,历史,文学--鉴往知来,温润人生.二,经济理论--开源节流,快意生活.三,艺术鉴赏--涵咏美学,韬光养晦.若能悠游在这三个向度的知识体系中,从纯粹的阅读到知识的累积,生命历程将更臻完美.
读书是一种学习,书籍造就丰富的思考底蕴,阅读:即是一种最令人神往的生活方式.本学期图书馆拟推动『明伦书架』活动,邀请一百位明伦老师各提出3到5本具有指引意义的书籍,集中典藏并利用『明伦书架』阅读网站,办理阅读活动,徵求阅读心得.期待我们共同努力,培养学生勇於表达想法或寄托情怀或者是show一下自己优越的才华,都值得慢炖细煨式的鼓励.
日本学者本居宣长(1730~1801)先生,本是开业医生,33岁那年获一学者启发,开始研究日本最古老的史书【古事记】,历经35年撰成44卷【古事记传】,成为日本国学的发端.关於读书,他在【登山事始】中揭示:「从什麼时候开始做学问都没有关系,做学问也不用那麼在意有没有才华.要攀登山顶从哪儿出发都无所谓,唯一必要的就是持续不断.只要能够这样,总有攀上峰顶的一天」.因此,想要我们的孩子青出於蓝或者将来比我们更有作为,我们自己可以做到的就是上下求索,持续不断,诚挚而且谦卑地跟著孩子一起读书,学习,永不嫌晚.
参加年级
时间

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