常山县2012年度教育科研课题申报指南
为了做好2012年度常山县教育科学研究课题的申报工作,县教科室参考了相关文件,地区特选编了2012年度教科研课题申报指南,力求通过课题研究提高教育教学质量,切实减轻学生过重的课业负担,推动区域校本教研活动的开展,促进教师专业成长,打造学校办学特色.
本指南只是为申报者提示选题方向和研究范围,仅供参考,申报者应结合自身实际工作和学科教学特点(可以关注省学科教学建议),自行提出课题名称.对《指南》未涉及的选题,申报者认为具有重要理论和实践价值的,也可申报.申报《指南》中涉及的课题,我们在立项和向上级推荐时,将给予优先考虑.
课题申报的基本原则:
1.实用性原则.课题研究的目的明确——解决学校和教师教学工作中实际问题,提升学校和教师教育教学水平,促进学校持续发展和教师专业发展.选题围绕教育教学工作中需要解决的问题开展研究,目的是反思和改进教育教学工作;选题内容要实在,具有教育教学实践指导的针对性,选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行研究,同时对改进教学实践有指导价值.
2.创新性原则.课题选题要有创新意识,突出具体研究内容的特点,可以是将一种新的理论,一个新的观点应用到实际教育教学工作中去;或借鉴他人的成果,结合自己的教学加以改进;做到有所突破,有所创新,避免低水平重复研究.也可以针对教育教学过程中出现新的问题,新的矛盾,运用的新的方法,新的视角,去探索提高教育教学质量新的思路,新的途径,并进行适度超前的研究,能够引领教学改革的发展.创新性原则体现在(1)具有首创性;(2)对同一课题的不同方面作补充研究;(3)对已有课题进行补充完善;(4)把基本原理转化为具体操作方法等.
3.可行性原则.(1)客观条件:指时间是否允许,经费是否有保障,研究手段是否具备,人员是否配齐,领导是否支持等.(2)主观条件:研究者的知识,能力,精力,身体等是否符合某项研究的要求.
4.科学性原则.选题必须符合科学原理和教育规律,必须具备科学价值.在教学科研上要有新发现,或对某误说的纠正和对某前说的补充等.
课题申报的注意事项:
1.研究的范围大小要适度.
2.研究的问题难易要适当.
3.课题的主攻目标要明确.
4.对选择的课题要进行科学性和可行性论证.
参考选题:
一,全国教育科学"十二五"规划2011年度课题指南
(一)基础教育研究
新课程改革实施难点及改进研究;基于终身学习的基础教育教学改革研究;缩小校际教育质量差距研究;适合学生的教育模式研究;高效课堂和有效教学模式研究;大班额条件下的因材施教研究;研究性学习指导研究;少教多学模式研究;学生学习共同体建设研究;个性化作业设计研究;教师备课,说课,上课,评课案例研究;小班化教学研究;流动人口子女在流入地义务教育后升学考试研究;流动人口子女社会融合教育研究;学习困难学生教育援助机制研究;理科实验教学研究;学生阅读,计算和表达能力培养研究;学生综合素质评价研究;普通高中选修课多样化研究;中小学生学科能力表现研究.
(二)幼教,特教
新建小区配套幼儿园建设模式研究;幼儿教师职业准入标准研究;幼儿教师供给保障机制研究;学前保教结合研究;幼儿教学资源开发研究;幼儿游戏教学研究;超常儿童早期教育追踪研究;幼儿亲子教育研究;学前教育质量评估研究;托幼一体化研究;幼小衔接研究等.
特殊儿童全纳教育研究;特殊教育学校专业化研究;残疾学生早期融合教育研究;残疾学生随班就读分类研究;残疾学生职业教育研究;残疾学生体育康复活动研究等.
(三)职业技术教育研究
国家示范性职业学校建设研究;校企合作长效机制研究;工学结合有效模式及政策制度研究;职业院校"双师型"教师队伍建设研究;职业教育学生核心能力培养研究;职业院校学生职业性向测验研究;各类职业教育定位,功能研究;职业技能比赛研究;职业教育实训教学研究;能力导向的职业资格认证制度研究;职前职后并举,学历教育与非学历教育并举开放式职业教育办学研究;行业企业参与职业教育办学研究;中职和高职教育有效衔接研究;职业教育与普通教育融合研究等.
(四)德育研究
品格与公民教育实践模式研究;青少年文明素养与行为研究;学校德育有效衔接研究;学生社会实践和志愿服务育人功能研究;学生社会责任感养成研究;学生诚信教育,关心他人和团结合作教育研究;学生文明礼仪教育研究;校园网络语言和流行语教育价值研究;学校劳动技术教育研究;学生社团组织建设研究;学生自主能力培养研究;学生互助合作能力培养研究;学生环保和低碳生活教育研究;青少年犯罪预控研究;学校禁烟,反毒品教育研究;教书育人楷模研究;大众传媒对学生道德影响的调查研究等.

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