课题:明与暗
课时:4课时
学习领域:造型表现
教学目标:
1,知识:通过观察,分析,比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法.
2,技能:学生能初步运用明暗表现方法去观察,分析,描绘物体的立体感觉.
3,情感:培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣.
教学重点:引导学生观察,分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律.
教学难点:初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感.
教具准备:
1,球体,立方体石膏模型数个
2,射灯
3,静物台
4,投影仪
5,范画两幅
6,铅画纸一张(4k),铅笔,美工刀.
学具准备:8开素描纸,绘图铅笔,画板,橡皮
教学过程:
一,组织教学:
二,讲授新课:
(一)导入(设计意图:给学生营造一个学习氛围,增强学生的学习兴趣,导入新课.)
师:同学们,我们看教室两边墙上,这些是美术兴趣小组同学们的素描作品,你们能看这些作品有什么特点
师:对,这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体.那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课"明与暗".(出示课题)
(二)新授:(设计意图:提高学生的观察能力,激发学生的好奇心,有助于学生理解物体明暗的产生.)
师:我们首先来研究研究明暗怎样产生的.
(写生灯)你们来看,这是一张白纸,我们把它放在灯光下,你来观察一下,在它的表面上有没有明暗变化 谁能想办法让这张纸产生明暗变化 (学生上台演示)
你是把它卷了一下,来观察一下在光的照射下发生了什么变化
师总结:有了从明到暗的渐渐过渡的变化.
师:下面来看这位同学把纸折了一下,我们把它放到灯光下,有了什么变化
师总结:对,明和暗有了一条明显的分界线,对比非常强烈.
师:还有一位同学把纸揉皱了,看看它在灯光下又会发生怎样的变化
师总结:纸上出现了丰富的明暗变化.
师:通过刚才的观察,你能总结出明暗时怎样产生的吗
师总结:对了,有体积的物体在光线的照射下,会呈现出一定的明暗变化.
(三)观察体会(设计意图:通过对实物的观察理解,加强学生对物体明暗认识与体验,并为下一步进行实践创作做准备.)
1,同学们这里有一个石膏球体,我们来观察,当光线照射的它时,我们会发现什么 (出示石膏球让学生思考,议论后回答)
总结:光照后,球体表面出现了明,暗半球.你们再仔细看看,球体的亮部有没有明暗变化 暗部呢
总结:球体的明暗变化比较复杂,而且是逐渐转变的,可概括为:亮面(即直接受光面),灰面(即侧面受光面),暗面(即没有受光的面),明暗交界线(区分明暗两部的界限),反光(侧面环境光影响),投影(物体挡住光源产生).(课件演示)
2,刚才我们分析了球体的明暗变化规律,其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化,我们来找找看.(出示石膏几何体让学生观察)
(四)主动参与(设计意图:演示绘画方法,给学生直观印象.)

下一页