上述工作为开展创新实验区奠定了坚实基础.
2,指导思想
2-1.教育理念(人才培养模式改革的思路和定位)
以邓小平理论,"三个代表"重要思想为指导,坚持科学发展观,坚持社会主义办学方向,坚定不移地贯彻落实党和国家的教育方针,在长安大学"立足西部,为地域经济和社会发展服务;服务行业,办出特色;面向全国,办出水平"的办学思想指导下,根据学院和土木工程专业自身的特点,确定学院土木工程专业的办学思想为:
1,遵循教育教学的基本规律,以全面提高学生综合素质,创新精神和实践能力为重点,培养适应21世纪社会经济发展的需要,德智体美全面发展,具有市场竞争力的创新型人才和创业型人才.
2,培养热爱祖国,热爱专业,有高度的社会责任感,职业道德和法律意识的社会主义建设事业的接班人,使培养的人才基础扎实,工作踏实,作风朴实,综合能力强.
3,保持传统优势,拓宽专业领域,服务区域经济.坚持立足西部,为西部经济建设和国防建设培养创业人才和提供科技服务.
4,实施创业教育,强化创业能力的训练,提倡求真务实.在理论教学,实践教学,工程活动,科学研究中贯穿创业主线,保持和强化人才工程素质高,实践能力和管理能力强的特色.
2-2.理论研究(社会调研情况,对本领域人才培养规律的独特认识,承担与实验区相关的教学改革项目情况,关于实验区教学改革与研究论文,著作等)
为适应我国经济,科学,文化和教育的发展及与国际教育接轨,国家教育部1998年7月颁布了新的普通高等学校本科专业目录.在新的专业目录中,土木工程专业覆盖了原来的建筑工程,交通土建工程,矿井建设,城镇建设等专业,属于"大土木";2001年11月高等学校土木工程专业指导委员会又下达了土木工程培养方案,对土木工程类学生,要求具备土木类工程设计,施工,管理的基本知识和能力.
目前全国共有188所大学开设土木工程专业,92所大学招收土木工程研究生,70所大学有结构工程硕士以上学位授予权,51所大学有岩土工程硕士以上学位授予权,30所大学有防灾减灾与防护工程硕士以上学位授予权,23所大学有桥梁与隧道工程硕士以上学位授予权.52个学校具有土木工程专业博士点.
土木工程专业的培养目标:
土木工程专业学生主要学习工程力学,水力学,结构工程和岩土工程的基本理论,受到课程设计,试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练,具有从事土木工程的规划,设计,研究,施工,管理的基本能力.毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
(1)具有基本的人文社会科学基础,具有运用外语的综合能力;
(2)具有较扎实的自然科学基本理论知识:掌握高等数学,物理的基本知识,了解化学的基本知识;
(3)具有扎实的专业基础知识和基本理论:掌握工程力学,水力学,结构工程,岩土工程的基本理论,掌握土木工程材料,结构分析与设计,地基基础,施工技术和施工组织造价分析等方面的基本知识,原理与方法,掌握项目规划,工程经济与管理等方面的基本知识;
(4)掌握工程测量,制图,试验,计算机应用的基本技能,具有查阅资料,获取信息的基本能力,具有较强的自学能力;
(5)具有一定的工程设计能力,较强的实际工作能力,动手能力.
在满足土木工程专业基本培养要求的同时,还应在以下方面进行强化:优化系列课程教学内容;保持传统优势,开辟新的方向,适应市场需要;充分利用学科优势,形成明显的人才培养特色;课程设置与地域要求相结合;弹性安排实习教学,加强实践教学效果;打破传统观念,创新实践教学法.
学院教师在教学中还积极从事教学研究,申报教学研究课题,构建工程结构系列课程教学方案 ,以工程结构为主线,整合了多门课程内容,充分考虑课程与实习,实验之间的内在联系,形成系列课程教学方案,取得了许多教学成果,包括了队伍建设,课程教学方法,实习法,综合实验指导,教材建设,多媒体课件等内容.教学研究和教学改革取得了显著成效,2005年获得了国家级教学成果二等奖和陕西省教学成果一等奖.2007年"土木工程专业人才培养模式创新实验区"被授予陕西省特色人才培养模式实验区.
近年来教学研究课题立项,发表教学研究论文情况见表1和表2.
表1 近年来教学研究课题立项情况一览表
序号
课 题 名 称
立项时间
课题来源
负责人
经费
1
土木工程专业人才培养模式创新实验区
2007
省级
刘伯权
20万元
2
土木工程专业系列课程教学内容体系改革的研究与实践

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