PEP小学英语五年级下册第一单元教案
吉水县实验小学 袁润苟
This is my day Lesson 4
一,教学重点:
掌握五个四会动词短语:climb mountains,go shopping,play the piano,visit grandparents,go hiking.
二.教学难点:
单词mountain引导学生分音节模仿读音,掌握拼写,强调字母组合ou发[au],ai发[ei].
将单词grandparents分为grand和parents让学生掌握.
三. 教学准备:
Let's learn和Let's sing的录音.
短语卡片:climb mountains,go shopping,play the piano,visit grandparents,go hiking.
父母及祖父母的照片.
四. 教学过程:
Review(复习)
活动一 复习句子
教学参考时间: 3-4分钟
请学生分角色朗读Read and write部分对话.
教师提问:When do you... When do you ...... on Saturdays/Sundays 请学生做出相应回答.
教师说:On Saturdays and Sundays, we don't go to school. It is fun. OK,let's listen to a song.
复习本单元A部分内容,时间状语On Saturdays / Sundays的出现可以以旧带新,为 on the weekend的学习和使用进行铺垫,同时引起学生了解歌曲内容的好奇.
Warm up (热身)
活动二 学唱歌曲
教学参考时间:5分钟
教师播放歌曲录音,学生欣赏.
请学生说说在歌曲中听到的单词或短语.
教师说:From Friday evening to Sunday is weekend. 出示单词weekend,学生模仿发音.
教师说:On the weekend,we don't go to school. What do we do on the weekend Let's learn the song. 学生跟录音逐句学唱,教师适当用动作演示句子意思,帮助学生理解.
在学生喜欢的歌曲演唱活动中引出Let's learn部分的内容.
Presentation (新课呈现)
活动三 学习短语
教学参考时间:5-7分钟
教师播放B部分Let's chant的课件,学生欣赏,初步感知本课时的动词短语的发音.
(2)点击climb mountains,显示孩子爬山的动画,学生模仿发音并演示动作,教师强调climb中b不发音,mountain中的ou发[au],ai发[ei],帮助学生快速记忆.
(3)教师说:We can climb mountains on the weekend. We also can go hiking. 点击课件go hiking,学生模仿发音,教师提示学生中文意思;教师说:I often climb mountain/ go hiking.请学生根据自己的生活实际模仿说句子;引导学生认识hike—hiking—go hiking的变化.
(4)教师出示单词:shop,请学生朗读并说出意思;引导学生根据hike—go hiking的变化规律说出"购物"的动词词组—go shopping.
呈现play the piano的图片,教师指着"钢琴"说:Look,it is a piano. 领读单词piano,启发学生说出单词中字母的发音,及时记忆;教师提问:Can you play the piano 引导学生回答后做连锁问答.
教师出示自己父母的照片:They are my parents. I often visit my parents on the weekend. 领读动词visit,启发学生说出意思;然后让学生根据自己的实际情况说:I often visit my uncle/aunt…on the weekend.
出示自己祖父母的照片:They are not my parents. They are my parents' parents—grandparents.领读单词:grandparents;提示学生将grandparents分为grand和parents来记忆.教师提问:Who often visit grandparents on the weekend 引导学生说句子:I often visit grandparents on the weekend.

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