在观察和体验中重点学习五个动词短语,在感知模仿中掌握发音,在语句的表达中巩固意思,并引导学生及时记忆单词的拼写,从而突破本课的难点.
活动四 对话练习
教学参考时间:5分钟
(1)教师提问:What do you do on Saturdays/Sundays 引导学生用所学短语回答:I often…(呈现:What do you do on... I often …. )
初步在交流中使用所学短语,用所学过的句子引出本课问句结构.
教师说: What do you do on the weekend (在上面的问句后补充the weekend) Let's listen. 播放Let's learn的对话录音,出示所学的五个动词短语卡片(不带图),学生听后找出对话中出现的短语:go shopping,go hiking.
通过听对话选短语的练习巩固学生对短语的发音和认读的掌握
(3)播放对话课件,学生跟读.
(4)学生两人一组练习对话,可根据自己的实际用不同短语进行替换.
5,Let's play (趣味操练)
活动五 找朋友
教学参考时间:5分钟
教师播放Let's learn部分的词组,学生跟读.
把词组卡片剪开,使每张小卡片只有一个单词;将小卡片分别发给一些学生.
允许手中有卡片的学生下座位,寻找自己的单词和谁的单词能组成短语,找到后立刻站在一起.
教师做动作,拿着相应短语卡片的几个同学马上跑道前面,出示卡片,大声朗读,其他同学进行判断并跟读.
在趣味活动中巩固短语的拼写,发音和意思,同时培养学生的合作意识.
活动六 说唱歌谣
教学参考时间:5分钟
(1)教师播放P7chant部分的课件,学生欣赏.
(2)跟录音拍手说唱.
在轻松的节奏中巩固单词的发音,模仿标准的语音语调.
在连锁问答中创新歌谣:A:Every weekend I … … What do you do B:Every weekend I … … What do you do C:……… D………..
播放P2chant部分的课件,学生完成听力练习.
启发学生说出频度副词usually, sometimes和often的不同.
Consolidation and extension 巩固与扩展
活动七 练一练
教学参考时间:5分钟
完成活动手册P4—1 Listen and match
学生两人一组认读词组;
教师播放两遍录音,第一遍指出听到的内容,第二遍进行连线;
再次播放录音,一起核对答案.
完成活动手册P4—2 Listen again and write
根据第一题对话内容在适当的位置抄写短语,
教师巡视指导.
活动八 小结
教学参考时间:3分钟
读短语:climb mountains,go shopping,play the piano,visit grandparents,go hiking.
教师提问:What do you do on the weekend 学生回答:I often……
6,板书
Unit One This Is My Day (4)

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