电脑，给我们带来了什么
_____________________ ——有关小学生玩电脑游戏的调查报告
__________________ 黎里小学三（4）班 杨毅成_ 张媛媛_ 倪诗音_ 张冯
______________________________________ 季雨宁_ 沈熠珩_ 张怡文_ 陈怡
____________________________________ 指导老师：凌志花
背景分析：
在科技突飞猛进，经济快速发展的二十一世纪，许多高科技产品逐渐登堂入室，走向大众化，电脑就是其中的一种代表性产品。从三十年代只会计算的电脑先驱——“埃尼亚克”到当今的“联想”、“奔腾”，电脑经历了短短几十年的转变和改造，已经成为家家户户必备的“百事通”。据统计，某校一个班上同学62%家里有电脑，16%的正准备买。理所当然，小学生也越来越多地接触电脑，该班上的同学从一、二年级甚至幼儿园就开始接触电脑的占比就达16%。电脑给学生带来了快乐也带来了伤害。
一、由于许多同学对电脑的不正确认识和使用，给他们的身心造成了极大的伤害，甚至对社会产生了危害，主要表现在以下三个方面：
1. 有些同学整天沉迷在网络游戏中无法自拔。我们曾经看到过这样的报道：一位13岁的天津少年疯狂上网36小时后，从24层高楼跳下自杀；一高二学生迷上网络游戏，变卖家产后自杀；湖南一名中学生在“五一”长假里长时间玩电脑游戏，不吃不喝，结果猝死在电脑面前，等等。
2. 由于长时间无节制地玩游戏，同学们的视力急骤下降。我们班近视的就有40人，占总人数的69%，这是一个惊人的数字。一般来说，长假里学习时间比往常减少许多，眼睛理应得到充分的休息，但情况却恰恰相反，有些同学长假过后，视力却极度下降。远的不说，就说我们班一位同学吧，由于前年“五一”在他濮院奶奶家玩疯了电脑，连吃饭睡觉也没了心思，七天下来，近了一百多度，只得戴上了眼镜，从原来的“千里眼”变成了“眼镜族”。
3. 由于迷恋网络，沉迷游戏，青少年的违法犯罪现象有增无减。据北京市少年教养所提供的一份报告显示，因为口袋中没钱上网巴而去偷东西的占63%，直接导致犯罪的占34%，从小学就涉足网络游戏的占38%，初中生占49%，真是触目惊心啊！
二、正确地认识和使用游戏，好处也不少。主要表现在一下四个方面：
1. 可以培养对电脑的浓厚兴趣，了解电脑的基本知识，学会如何操作电脑；
2. 可以在游戏中学到一些历史性的知识，如《帝国时代》可以了解圣女贞德、成吉思汗、十字军东征等知识，而《盟军敢死队》则可以认识到二战中的许多知识；
3. 可以增强反应能力和观察能力，如《三角洲部队》训练的就是你在毫无防备的情况下如何躲避和攻击敌人。据说美国军队就是利用这款游戏来训练士兵们的；
4. 有一部分智力游戏对学习还有较大的帮助。如象棋、围棋、成语接龙等就可以培养耐心、细致、善于思考的学习作风，增强逻辑思维能力。
三、今天，面对一个崭新的网络时代，不管是我们的父母、老师还是我们自己，都必须有足够的心里准备来认识和运用。目前的现状是：
1. 老师们和家长们由于对游戏的不尽了解和对学生自控能力的担心，对学生玩游戏持反对态度，生怕游戏误了学习、健康甚至前程。家长即便是答应了给孩子玩，也是严格地控制时间，甚至不惜牺牲自己的休息时间，陪在左右，实行“监控”，唯恐孩子超过了时间或涉足其它不健康的东西。
2. 而学生却因反感父母老师的管教而产生逆反心理，结果偷偷去网吧、游戏厅玩。据统计，我们班61名同学中在家里玩的有37人，在父母办公室玩的有26人，在网吧玩的有5人。
家长们的一味禁止和严格限制，结果往往有可能是相反的。
那么，我们应该如何对待游戏呢？我认为：
小学生玩电脑也是一种科技飞速发展的正常现象。老师和家长也应在适当的认识和了解基础上加以正确地引导和帮助，让学生知道怎样玩、为什么玩、玩什么、什么时候玩，最终的目的是让学生们知道，现实生活中的成功远远比电脑游戏的成功更重要，遨游在知识海洋中远比沉醉在游戏世界中来得充实。
四、我们小学生也要时刻把握好一个度：
1、要控制好时间，不要沉湎于其中，让家长、老师担心。说实在的，偏偏在这一点上，我们小学生控制不好，自觉性还很不够，尤其是在节假日。
2、要正确选择游戏的类型，象血腥、暴力等的游戏要做到坚决不接触。
3、要让电脑成为我们学习的好帮手，而不是我们的玩伴。
五、学校要定期请相关部门的专家、学者进行教育讲座，也可以让老师和家长联系与沟通，同时还可以组织一些寓教于乐的活动，比如：
1、出一些电脑知识的黑板报；
2、以假日小队的名义去市内的几家大网巴进行调查，看是否有未成年人进入，如发现，要及时予以劝阻；