利港中学2008-2009学年度第二学期
学 校 工 作 计 划
指导思想:以党的十七届三中全会精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,围绕建设教育强市,强镇,深化教育改革,以 "内强素质,外塑形象,强化管理,提升品位"为工作思路,以"抓常规,抓特色,抓课改,抓质量"为工作策略,着力营造积极向上,和谐共进的学校文化氛围,规范学校管理,强化队伍建设,提高教育质量,提升发展内涵,倾心打造百姓放心,社会知名的特色品牌初中校.
工作目标:
1,文化润校.以学校文化建设为抓手,营造一种厚重的学校文化,发展学生,发展教师,发展学校,提升办学品位.
2,管理为重.规范管理,推进依法治校;教学管理,提高教学质量;安全管理,确保无重大安全事故,提升办学水平.
3,质量为本.立足"减负增效",切实减轻学生过重的课业负担;深化课程改革,提升办学效益.
具体措施与做法:
一,加强学校文化建设,营造适合师生全面发展的校园氛围,提升学校发展内涵,推进和谐幸福校园建设进程.
进入新世纪,学校的竞争已经从过去的规模竞争,硬件竞争和人才竞争逐渐发展到学校文化,人文精神以及历史传统等全方位的竞争.全体教师应充分意识到加强学校文化建设所蕴涵的巨大的育人潜力.学校文化建设不仅在于美化环境,陶冶情操,更重要的是构筑一个博大的精神家园,积淀文化底蕴.通过丰富多彩的系列化活动,规范师生的行为习惯,培养良好的意志品质,健全完美的人格,促进学生的全面发展,提高师生的幸福指数.我校的学校文化建设重点在以下几个方面开展落实:
1,加强教师文化建设,提高教师文化素质.注重教师办公室文化建设,倡导"人人有事做,
事事有人做,人人做好事"的良好风气,营造积极向上的舆论导向,和谐的教学环境,形成风正气顺,心齐劲足的良好局面,不埋怨,不抱怨,形成一个快乐的精神家园.保持一身正气,潜心治学,静心治教,荣辱不惊,友善合作的"大家"心态.充分利用学校图书,报刊,杂志等学习资源,引导教师认真读书,撰写读书笔记,提高教师文化修养,陶冶教师的情操.树立正确的世界观,人生观和价值观,大力倡导爱岗敬业的基本道德规范和行为准则,坚守宁静的心灵,成就高尚的师德风范.教学活动要注重学生的主体地位,本着对每一个学生负责的态度,做到"不放弃每一个学生",要善于发现每个学生内在的一切美好的品质和蕴涵的潜力,把最大限度的发展学生个性作为设计教学活动的最高目标,分层教学,分层指导,关注个体,全面发展.重视体育,艺术等课程,满足特长生的学习需求,使学校成为学生学习的乐园,生活的家园.
2,加强学校制度文化建设,实现由管向理的转变.学校制度文化是学校文化的内在机制,是学校文化建设的保障系统."没有规矩,不成方圆",只有建立起完整的规章制度,才能规范师生的行为,才能保证学校各方面工作和活动的开展与落实.依照《学校管理章程》和《江苏省中小学管理规范》的要求,大力推进依法治校的进程,通过学校规章制度的日趋完善,逐步建立起现代教育管理制度体系,使学校管理制度化,科学化,人性化.加强过程管理,提高管理效益,将《管理规范》的要求分解到各处室,细化到师生,落实到教育教学工作的各个环节,切实做到学校管理制度化,教学过程规范化,质量检测科学化.认真执行课程计划,开齐开足课程,严格规范办学行为.继续实行教职工全员聘任制,质量目标责任制等制度.推行绩效工资制,完善分配制度.配合镇实行"名师工程",推进学校"名师工程"和"导师制"的实施,进一步体现多劳多得,优劳优酬的原则,使收入分配制度真正起到对教职工工作的激励作用,增强教师工作的积极性.全面推行校务公开,建立起依法办学,民主管理,科学决策,社会监督的现代学校管理体系,提高学校管理水平.
3,加强学生文化建设,促进学生全面发展.学校人文文化关注的主角是学生,先进的学校文化要为学生展现生动活泼,健康和谐的自由灵性提供时间和空间,让他们的人格在展现灵性中得以升华,这是学校文化建设追求的目标.一是密切与家庭,社会,社区,村委,妇联,共青团的联系,形成"多位一体"的德育教育网络体系,拓宽德育途径,丰富德育内涵,认真组织学生开展各种社会实践活动,增长见识,开阔视野,让学生在实践中成长,成才.二是充分发挥德育主渠道作用,充分体现教书育人,管理育人,服务育人,环境育人的作用.针对我校学生的思想实际,着重抓好以下三个方面:第一,充分利用校本资源和校外资源,从培育学生爱国情感做起,促进学生的学风建设.第二,从树立远大志向做起,培育正确的理想信念,开展学生喜闻乐见的活动,让活动成为校园文化建设的一面鲜明的旗帜,成为学生健康成长的载体.第三,从规范行为做起,培养良好的道德品质和文明行为习惯.在工作中,我们要融教育于生动的事实与丰富有趣的形式中,避免苍白枯燥的说教,追求德育实效.

下一页