拓展型课例《拓印小版画——俄罗斯教堂建筑》教学设计:
背景介绍:
一、2006年4月恰逢我校一年一度的外语节"俄罗斯文化周"开幕,本次活动宗旨:通过这次活动,使学生增进对世界多元文化的了解,加强与世界多元文化的接触,进行世界多元文化间的交流,培养国际交往、合作、创新的能力,促进世界文化的和谐发展.
外语节举行的同时,我们学校的特色课程《国际理解教育课程》中关于俄罗斯历史、文化、艺术、民俗、等知识的教学内容在课堂中得以全校性的实施.
二、拓展型课程的课堂教学实施成为本学期美术组的项目内容.拓展型课程是"课程",不单单只是一节课.它有相应的知识要求,也有相应的能力要求.不同的能力要求决定它的学习方式及评价方式.如果把外语节内容和拓展型教学两者合二为一.那么,作为拓展型课程他的课程目标设定就融入了多种元素:既要有美术学科的多种表现手法的尝试、技能的学习和运用,还包含有国际理解教育的内容渗透、多元文化的目标等等.
三、这学期全校性的开展学习华国栋的《差异教学论》.通过学习,使广大教师在教学中更加关注学生的个体差异和不同需求,以及在教学中如何照顾到学生的差异,确保每个学生都受益.它与新课程标准所倡导的理念不谋而合.新的课程标准也特别强调教师在教育教学中要承认差异,认清差异,有针对地实行差异教学.要尊重个性,发展特长,要求为每一个学生的发展创造条件.因为学生间差异性的存在,所以决定了他们在不同表现形式、方法上的能力差异.教师在教学中面向全体学生并不意味着将学生之间的差异扯平,使他们齐头并进,而是提供适合他们各自特点的发展方式, 关注每一个或每一类学生的特殊性,实施分层教学,采取分类辅导,满足不同学生的学习需求,使每个学生得到充分的发展.正视学生之间存在的差异,放手让学生根据自己的爱好、特长自主地发挥,促进学生个性发展,点燃学生心中的智慧之光.
综合上述的原因,我设计了结合外语节主题内容、渗透差异教学论的拓展型课程的课堂活动设计:
课题:拓印小版画俄罗斯教堂建筑
使用教材:教师自编教材
对象:一年级学生
类别:工艺
课时:四课时
材料:学生:课前学生已经绘画过俄罗斯建筑,学生自带的绘图彩笔.
教师:宣纸、彩纸、剪刀、胶水、ppt.
教学目标:
情感与态度:让学生体会用纹样、图案、色块来装饰建筑的乐趣;用剪剪贴贴的手段,体会对称折剪建筑;
知识与技能:在制作完成纸模版的基础上,尝试新的绘画方式——拓印小版画.
过程与方法:在剪贴画的基础上学习蜡笔拓印的技巧,享受亲自动手拓印小版画带来的成就感.
重点:制作一幅蜡笔拓印小版画
难点:掌握对称剪贴建筑和成功拓印的技巧
教学构思:
活动设计构思:俄罗斯建筑风格深受中世纪欧洲建筑风格的影响,规模庞大富丽堂皇.其中学生最感兴趣的还是拥有洋葱头屋顶的、拥有神话般美丽和梦幻的东正教教堂建筑.一年级的小朋友们刚完成书画版第二册《画房子》的学习,造型独特的俄罗斯建筑正好可以作为《画房子》课堂教学内容的拓展和延续. 综合以上因素,我选择了俄罗斯教堂建筑作为拓展型课程的教学主题.
根据同一个题材,引导孩子在欣赏的基础上通过观察和想象,根据自主的学习愿望,让孩子们选择性地用画一画、剪一剪、拓一拓等不同手段来表现.
教学过程:
第一、二课时《剪贴俄罗斯教堂建筑》
教师活动 学生活动 教学意图
一、导入:
1、什么是对称图案?
2、对称剪纸的要点是什么?
二、欣赏与思考
1、欣赏对称俄罗斯教堂剪纸建筑
(1)外型的折剪设计
(2)折纸时一定要住主建筑主要的特征.
2、引导创作:
装饰建筑的外形
(1)你打算用什么形式装饰它的外部?
(2)说说你脑海中的纹样有哪些?
三、新授:
作业步骤讲解
1、教师提作业要求:
外形:对折彩纸画上半栋带有幕帐形(洋葱头造型)楼顶的教堂建筑轮廓剪下.剪2至3栋,粘在底板纸上.

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