九十六年度教育部办理技专校院
「发展学校重点特色专案补助计画」
耕莘护理专科学校
身心灵整合校园营造计画(II)
全程计画:自民国95年7月至民国96年12月止
本年度计画:自民国96年1月至民国96年12月止
目 录
壹,计画名称:身心灵整合校园营造计画(II)............................................2
贰,背景与现况.............................................................................................2
一,背景....................................................................................................2
二,现况....................................................................................................2
参,计画目标.................................................................................................5
肆,具体内容及配套措施.............................................................................9
伍,实施进度及分工...................................................................................12
一,实施进度与查核点..........................................................................13
二, 工作团队分工...............................................................................14
陆,经费需求及行政支援..........................................................................15
柒,预期成效及影响...................................................................................17
捌,观摩活动规划.......................................................................................19
玖,附录
附录一:身心灵整合影展......................................................................20
附录二:身心灵整合讲座......................................................................21
附录三:身心灵整合体验活动..............................................................22
附录四:身心灵整合工作坊.................................................................23
附录五:教育部补助本校「发展学校重点特色」计画一览表..............24
壹,计画名称:身心灵整合校园营造计画(II)
贰,背景与现况(含本校中程校务发展计画重点)
一,背景
本校於民国六十年设立,於九十年升格改制为专科,成立至今一直秉持教会「敬天爱人」之理念办学,并以推动学生「全人教育」之定位自许,多年来除积极充实各项教学设施设备外,同时配合教育政策推动各项校务发展计画,力求配合国家整体教育政策,追求教学品质的卓越提升.
近年来,本校秉著「走出耕莘,结合社区,跨足国际」之期望,於2002年展开一系列之「学校与社区身心机能健康总体营造计画」活动,并於2003年执行以建构多媒体学习环境为主轴之「敬天爱人之社区化校园总体营造计画」,两次的总体营造计画中,共计有6,804人次参与.藉由透过一系列以「敬天爱人」理念为主轴之两性教育,生命教育,伦理教育及感恩惜福系列演讲与体验营等活动,不但宣扬阐述「敬天爱人」之理念,也探索实现「敬天爱人」的大爱精神,使得全校师生及社区民众充实了自己的性灵,也得到生命真正的食粮.2004年计画-「科技与全人之数位学园营造计画」,则由(数位多媒体教案制作中心计画(,(人文与艺术数位学园计画(与(自然与科技数位学园计画(等三大系列所构成,透过「影音多媒体随选视讯系统」的使用,将资讯传播方式导入数位化世代,并藉由举办资源虚拟教室种子教师研习课程,为本校全面进入数位教学做准备.经由该计画之实施,目前本校业已建置数位多媒体教案制作中心,提供本校图书馆收藏使用,同时也完成二千件以上的影音资料(包括录影带,录音带,VCD,DVD及LD等)及300卷随选视讯影片,此项成果让教师能在教案设计过程中,结合科技资讯与全人教育之理念并转化为数位教学资讯,使本校「敬天爱人」之理念得以融入於教学教案并公开呈现於学校网页中,提供学生及社区民众自由点选参阅,达到社区资源共享之目的.教案设计过程则是将「能力本位学习」(competency-based learning)及「做中学」(learning by doing)之理论架构活用於教材选编,教学方法,教学实施及教学评量上之规画与设计,期望学生及教师在知,情,意并重,及五育均衡的全人健康环境下教学相长.

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