第二章(单元) 第10 节(课)课题(篇目、章节名称) 电影拍摄记
课型自读课
教学目标
掌握本文说明顺序,了解电影拍摄过程.
教学重点分清电影拍摄的三个阶段及其个阶段中的工作. 教学难点文中涉及拍摄技术知识较多,学生了解不够.
所需
教学
设备 电脑课件
课时数: 一课时 执教时间: 3 月28 日至 月29 日教学过程设计教学活动学生活动导入:(音频和视频结合播放电影《泰坦尼克》)同学们一定知道刚才那部电影的名字,对,就是大家耳熟能详的《泰》;不过,大家可否知道这部电影获得了奥斯卡几项大奖吗?——11项,很了不起!然而,同学们可曾想到过,在鲜花和掌声的背后,凝聚着多少电影人的心血和汗水啊!今天就让我们揭开她神秘的面纱,看一看电影是如何拍摄的.
明确教学目标
指导学生带着问题自读课文,准备完成各组的必答题和抢答题.
必答题1:第一电影摄影机什么时间,由谁制成?
在老师的感染下,走进电影世界,并且对电影的制作过程开始思考.
明确教学目标,带着任务学习.
快速阅读课文,理清课文的说明顺序.完成必答题和抢答题.
必答题1:1882年,法国的居勒·马莱伊.
教学过程设计教学活动学生活动2、拍摄一部电影大致分哪几个阶段?
3、前期准备阶段详写的是哪些环节?
4、拍摄阶段详写了哪些环节?
5、后期制作详写了什么?
抢答题1:这是那部电影?文中举这部电影目的何在?
2、这是那部电影?作者为什么要举它为例?
3、这是什么电影?作者举例有何用意?
4、同上
5、同上
6、为什么说电影是一门综合性的艺术?
7、请你大胆地展望一下电影50年或100年后的发展前景?
小结:电影的产生、发展是科学技术发展的结果,也是众人创造性劳动的产物,又是一项合作性劳动,同学们应该认识到电影的价值.
2、前期准备、拍摄阶段和后期制作三个阶段.
3、剧本改编和挑选演员.
4、布景和化妆.
5、拷贝.
抢答题1:《林则徐》;导演要对剧本分镜头.
2、《红色娘子军》;挑选演员要符合角色的性情.
3、《闪闪的红星》;外景拍摄
教学过程设计教学活动学生活动抢时间和剧情相符.
4、《巴黎圣母院》;化妆要表现出角色性能.
5、《大决战》;电影可以大量拷贝.
6、见附文
7、开放性题目,鼓励大胆设想.
作业布置 布置作业:完成《学习与辅导》
课后反思由于电影和我们的生活密切相关,学生的学习兴趣比较高.兴趣就是最好的老师,因此,这节课学生的积极性比较高;同时,我为不同的学生"量身定做"了一些必答题和抢答题,增加了课堂紧张而又生动活泼的气氛.加上本课内容不多,难度适宜,学习起来轻松自如,没有压力.