文档预览： 《因数与倍数》教学设计 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书数学（五年级下册）》第12~13页。 教学目标： 1.从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是... 点击下载

文档预览： 《因数和倍数》教学设计 广东省广州市番禺区东涌镇中心小学 陈健华 教学内容：人教版小学数学课程标准实验教材五年级下册第12—16页。 教学内容分析： 通过四年多的数学学... 点击下载

文档预览： 《倍数和因数》课例分析 一、创设情景，操作引入： 1、课前游戏： 游戏规则： 学生依... 今天我们要根据这些算式研究数学新本领。 二、教学新知： ㈠初步认识因数和倍数 1、... 点击下载

文档预览： 课题：因数和倍数 第1课时 主备人：罗治宏 教学目标： 知识与技能：学习因数和倍数，理解并掌握因数和倍数的概念。 过程与方法：学会找一个数的因数和倍数的方法。 情感、态... 点击下载

文档预览： “因数与倍数”教学思考 1、关于因数与倍数概念的处理——要不要给因数与倍数一个具体的定义？ 实验教材对于因数与倍数的编排与省编教材有很大的区别。省编教材在区分除尽... 点击下载

文档预览： 倍数与因数教学设计 备课时间：2010.9.1 教学内容：北师大版小学数学五年级上册第2-3页 教学目标： 1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 2、探索... 点击下载

文档预览： 《因数与倍数》 董记平 教学目标： 知识与技能 （1）理解和掌握因数、倍数的慨念，认... 能够熟练地求一个数的因数或倍数。 过程与方法 经历因数和倍数的认识以及求一个数的... 点击下载

文档预览： 倍数和因数 教学内容：苏教版（义教课标数学）四下第70-71的例题以及72页“想想做做... 四、巩固练习 师：刚才同学们认识了倍数和因数，并且探索了求一个数因数和倍数的方法... 点击下载

文档预览： 约数和倍数： 1、已知27÷9=3，那么（    ）能整除（是（    ）的约数，27和9的最小公倍数是（    ），最大公约数是（    ）。 2、一个三位数46，能被2... 点击下载

文档预览： 因数与倍数 李佳润黄琼慧 报告流程 何谓因数与倍数因数与倍数的关系公因数与最大公因数质数与合数公倍数与最小公倍数质因数分解短除法与短除法的迷思 在国小数学中，因数与... 点击下载