文档预览： 教学难点:相遇问题中数量关系的理解和解题思路的分析.教具准备:课件,视频展示台....师:同学们可以在课下继续研究探讨,把问题和解决方法写下来,比比谁最能发现问题,... 点击下载

文档预览： (设计意图:通过生动 形象的课件演示,使学生直观认识: 同时、相对、相遇，充分理解同时 、相对、相遇的含义.) 二 解决问题. 1 出示例题. 一辆客车和一辆货车同时从北京和 ... 点击下载

文档预览： 问题预设：42+50表示什么？（学生解答及课件演示）. 重点理解：为什么乘4？—两人各走4 分钟，因为两人同时出发最后相遇，合起来共走4分钟。（即两人速度之和×时间=两地 ... 点击下载

文档预览： 揭示本节课的教学内容——继续研究有关行路问题。 2.教师通过课件出示了解决相遇问题重点要理解的几个关键词“同时”、“相对”、“相距”、“相遇”。吴老师让学生用自... 点击下载

文档预览： （1）教师准备：相遇问题课件. （2）学生准备：学会使用Internet网络，具备电脑初步 知 ... 点击下载

文档预览： “相遇问题”难点解析教案. 目标. 1、理解相遇问题的特点，并学会解答求路程的相遇问题 。 2、通过观察、比较、分析，提高学生灵活解答应用题的能力，培养学生合作意识。 ... 点击下载

文档预览： 观摩吴正宪老师（相遇问题）一课的点滴体会 听了吴老师的课，感受颇深。上课前，吴... 培养了学生的合作探究能力。 吴教师的课虽然没有抑扬顿挫的语调，也没有华丽的课件... 点击下载

文档预览： 演示课件：相遇问题）. 3．由学生尝试解答例3. 4．结合线段图订正答案． 方法一：65×4 ＋70×4 方法二：（65＋70）×4. ＝260＋280 ＝135×4. ＝540（米） ＝540（米） ... 点击下载

文档预览： 教案11、相遇问题. 江海三小 陆丽华. 教学内容：P20页. 教学目标：. 1.进一步学习用 字母表示常见的数学关系；. 2.在理解题意的基础上寻找等量关系，知道“相遇问题”的等 ... 点击下载

文档预览： 《相遇问题》教学片断 课件演示情境：小明不小心将同桌小芳的作业本带回家，如果步行有几种方法可以让作业本回小芳的身边，让她按时完成作业。（小明家、小芳家在同一条... 点击下载