文档预览： 2.3.1 直线与平面垂直的判定2.3.1 直线与平面垂直的判定 思考:如何定义一条直线与一个平面垂直 ABα观察归纳—形成概念 讨论:... 点击下载

文档预览： 7.1.2三角形的高,中线,角平分线9.解:要使四边形木架不变形,至少要再钉上1根木条;要使五边形木架不变形,至少要再钉上2根木条;要使六边形木架不变形,至少要... 点击下载

文档预览： 指符合某个数学命题条件,但与该命题结论不符合的例子复习提问例1判断下列等式是否成立,不成立请举反例.(1) (2) 牛刀小试例2试举反例说明命题"有一条边,两个... 点击下载

文档预览： 六年级数学下册统计课件制作::闫兴春小品25℅相声18℅其他12℅同一首歌45℅ 某校学生最喜欢的文艺节目情况统计图1,说一说这是什么统计图 它有哪些特征 ... 点击下载

文档预览： 10以内的加减法执教人:彭惠英 小学数学第一册课件制作:余国才填数:471101010253101010963857口算: 4 + 6= 5 +3= 6+... 点击下载

文档预览： 高二数学教与学 的一些体会江苏省太仓高级中学 陆红力一,关于对教材编写意图的理解 关于教(立体几何初步为例)1.1 空间几何体1.2 点,线,面... 点击下载

文档预览： 通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实,数学活动经验)以及基本的思想方法和必要的应用技能;初步学会... 点击下载

文档预览： 数学教育的基本问题:(1)数学教学方法;(2)数学教学思想;(3)数学教育思想.1. 聚焦数学教学方法数学教学研究的一个永恒主题:教学方法的研究与改革... 点击下载