文档预览： 本书剖析中国家庭孩子学习的现实状况和存在问题,结合教育心理学及先进教育理论,... 学习使个体生命更加完善,使人类文明得以发展,具有非常重要的意义.有人说,一个人... 点击下载

文档预览： 教育心理学 第二节 学习动机的理论 主讲人：谢倩E-mail: xieqian@swust.edu.cn 一、... 1、驱力说 这一理论可以解释动物的训练，但是很难解释人类的学习。 驱力说代表人物... 点击下载

文档预览： 批判思考是一个重要的教育目标,它在本质上与科学思考非常相近,但在科学教育上却...此心灵活动的主要目的旨在使人类的...张春兴(1996):教育心理学:三化取向的... 点击下载

文档预览： 小学教育心理学综合练习题（二） 61.首先提出教育要心理学化的西方教育家是（ ） ... A.8岁以后 B.10岁以后 C.12岁以后 D.14岁以后 93.教师往往被誉为“人类灵魂的工... 点击下载

文档预览： 美国儿童心理学创始人,美国教育心理学开拓者霍尔,非常重视肌肉运动,他认为"肌肉...人类的历史认识在实践的基础上统一起来.体育实践课程的活动——体验性体现了马克思... 点击下载

文档预览： 推动社会生产力的发展,使人类的劳动方式发生革命性的... 各种心理或精神史观 我国的各种动力论 阶级斗争动力论...安徽教育出版社,1985年.赵吉惠:《历史学概论》三秦... 点击下载

文档预览： 通过教育心理学课程的学习，应使学生掌握和了解教育心理学的基本概念和理论，能运用教育心理学知识分析教师的课堂教学行为和学生的学习行为，并能有效地指导教师的教学活... 点击下载