文档预览： 比如《爬山虎的脚》这一课当中，为什么“叶尖儿一顺儿朝下”？“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？这是课后的第二道思考题，也是教学本课的难点。刚开始，我也被弄... 点击下载

文档预览： 叶爷爷为什么会把爬山虎写得那么生动具体？三、教学第二段（第2自然段）1、大家还记得我们观察爬山虎时，最引起我们注意的是什么？（满墙的叶子）你能说说你看到的叶子... 点击下载

文档预览： 同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？ 任务： 1、了解作者是怎样围... 点击下载

文档预览： 文中第四自然段作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”换成“一步一步往上爬”，行吗？ 3、课文的题目是《爬山虎的脚》，为什么还要第1、2自然段呢？ 五、检测反馈：（拾... 点击下载

文档预览： 你知道了爬山虎的什么特点？你有什么感受？为什么会把爬山虎写得那么生动具体？我们下节课继续学习。 第二课时 教学内容：具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写... 点击下载

文档预览： (3)爬山虎最引人注目的是什么？ （4）看了作者笔下爬山虎的叶子，你有什么收获？ （5）“波纹”原指什么？“漾起波纹”是怎样的情景？叶子为什么会漾起波纹？ 3.在教师... 点击下载