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    • 文档预览: 由于核心技能的训练是针对较低功能的自闭症儿童,因此要先调查自闭症儿童的兴趣与动机,安排一个他们有学习意愿的环境;教学时也要善加利用例行性活动与视觉提示策略来协助他们理解活动的内容与意义,以提高学习的效果。 点击下载
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