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消化性溃疡病人的护理
外科教研室 肖华鹏
泰安卫校2009年教师说课比赛选手课件
目
录
一,说教材
二,说过程
四,说学法
五,板书设计
三,说教法
目
录
一,说教材
二,说过程
四,说学法
五,板书设计
三,说教法
一,教材分析:
本节课选自全国中等卫生职业学校教材《外科护理学》第十五章的第二节.本版教材充分体现新一轮教学计划的特色,突出以就业为导向,以能力为本位,充分体现了教材的"三基(基本理论知识,基本实践技能,基本态度方法)" ,"五性(思想性,科学性,先进性,启发性和适应性)"的要求,是对口高职考试的指定教材.
一,说教材
二,教学目标
手术治疗是消化性溃疡的重要治疗手段,是护理教学的重点内容,要求学生必须重点掌握.鉴于我所教授的班级为对口高职考试辅导班,因此,应结合考试大纲和考试中出题方向制定本次课的教学目标:
(1)掌握消化性溃疡病人的护理评估和护理措施.
(2)理解该病人的护理诊断,护理目标和健康教育,了解其治疗原则.

一,说教材
三,教材处理
基于对教学内容的理解和考试大纲的要求,确定本次课的重点应是消化性溃疡病人的护理评估和护理措施,难点是术前和术后的并发症和护理.同时,我认为,应对教材内容提前做一下删减和加工,教学中对考试内容及重点难点应重点讲授并加以总结概括,而非考试内容可以轻轻带过甚至不去涉及,以减轻学生的学习压力.
一,说教材
导入新课:约5分钟
二,说过程
讲授新课:约70分钟
总结和课堂练习:约8分钟
布置课后练习,指导预习:约2分钟
组织教学,复习前次课内容:约5分钟
教
学
步
骤
结合生活常识和临床病例逐渐导入新课:

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