苏州立达学校 张翀
2008年初中生物结业考试
复 习 研 讨
一,2008年《初中生物学习能力与自测》的研读分析
(一)《能力自测》与《新课程标准》的关系
1.《新课程标准》是《能力自测》的制定依据
2.《能力自测》 是《新课程标准》与苏科版《生物》教材相结合的体现
(二)《能力自测》中的评价范围
(三)《能力自测》中的评价要求
2008年初中生物结业考试复习研讨
第一单元"环境中生物的统一性"约占10%,涉及教材七年级上,下册的内容;
第二单元"我们生活的生物圈",约占10%,涉及教材七上和八下的内容;
第三单元"环境中生物的多样性",约占10%,涉及教材七年级下册的内容;
第四单元"生物从环境中获得物质和能量"约占15%,涉及教材七年级上册的内容;
2008年初中生物结业考试复习研讨
第五单元"生物圈中的稳定与协调",约占20%,涉及教材八年级上册的内容;
第六单元"生物圈中生命的延续",约占20%,涉及教材八年级上,下册的内容;
第七单元"环境与健康",约占15%,涉及教材八年级下册的内容.
2008年初中生物结业考试复习研讨
1,从知识水平评价,对知识内容分为了解水平(A),理解水平(B),和应用水平(C)三个层次.
了解水平(A)为对所列知识知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们.
理解水平(B)为理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的试题情境中进行分析,判断或得出正确结论.
应用水平(C)为在理解的基础上,能在复杂的情景中综合运用或进行评价.
2008年初中生物结业考试复习研讨
2,技能水平考核分为模仿水平(D)和独立操作水平(E)两个层次.
模仿水平(D)要求学生能了解相关实验的目的,原理,方法和操作步骤并能模仿进行操作.
独立操作水平(E)要求学生初步具备验证生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释,分析和处理.
2008年初中生物结业考试复习研讨
3,情感水平考核为经历水平(F),反应水平(G)和领悟水平(H)三个层次.
领悟水平(H),要求学生能理解事件的原因和结果,并做出自己的判断,形成科学的观点和态度.
2008年初中生物结业考试复习研讨
(四)《能力自测》中的评价内容及能级要求
1.评价内容及能级要求
2.《能力自测》中知识点,实验,图形的统计
2008年初中生物结业考试复习研讨
第1单元 环境中生物的统一性
知 识 内 容
知识
要求
技能
要求

下一页