- 优秀生也需要心理关怀
- 学生是完整的生命体
- 如何对待别人的关注与评价
- 过于在乎别人会丧失主体精神
- 如何与别人沟通
- 人际交往是一种智慧
案例: 好孩子的思维盲点
- 我一想到将来考不取重点大学,心里很担心
- 我与名人比较,他们太伟大了,而我太渺小了
- 我常常感到自己很自卑,别的同学比我强
- 我没有什么优点
- 我从来没有失败过,我害怕失败,我认为失败是耻辱
- 我做什么事都要有100%的成功
关注弱势学生群体（留守生辅导）
- 不让一个孩子掉队，体现教育公平
- 留守儿童的生存状态值得关注
- 培养学生的抗逆力
心理弹性现象学描述
- Emmy Werner(1982)报告了一项长达30年的纵向研究，她的研究开始于1955年，她发现，在700个多民族样本中有将近200个处于危险状态，其主要的环境因素有四个：母亲预产期压力、贫穷、日常生活不稳定、父母亲的心理健康问题。Werner发现200个高危儿童中有72个尽管处境危险但做得非常好。
心理弹性理论（resilience）