《中国特色社会主义理论体系概论》课程期末复习 国家开放大学 文法学院2014. 06. 18 一、非试点单位学生的期末复习与考试二、试点单位学生的教学与考核问题 一、非试点单位学生的期末复习与考试(一)一般说明与提示1. 考试依据—— 文字教材是考试命题的依据主教材: 《中国特色社会主义理论体系概论》由北京大学陈占安教授主编,由中央广播电视大学出版社出版.参考书:《〈中国特色社会主义理论体系概论〉学习指导》由国家开放大学文法学院马列教研室组织课程团队成员编写. 2. 试卷两种 "一村一"专业用一张考卷 . 其他所有专科各专业用一张考卷 考核重点、题型、难易度、题量完全一致. 3.期末考试采用纸质开卷考试形式,题型包括单项选择题10题、多项选择题15题、论述题1题、材料分析题1题.考试时间90分钟;卷面成绩满分为100分,折合70分入册. 4. 因题库量大,客观性试题几乎涵盖指导书各章全部题目, 教师们很难为学生压缩复习范围;论述题均选自指导书;材料分析题多数选自指导书,个别选自网络课程的案例库.主观性试题可以按照指定复习重点看,但要注意各题的文字表述会略有调整修改.同学们答题可以参照相关题目的参考答案,不要求与参考答案文字一模一样.应该是在答题时尽量理论联系实际,要点明确、文字表达简练. 5. 审题、答题要注意: 第一,客观性试题的选项位置会与指导书上的不同.客观性试题、论述题与指导书上的基本一致;材料分析题与指导书或网络课程案例库的表述会有调整. 第二,材料分析题题库建于2013年秋季,故2013年10月以后国内外发生的各类事件在考题中未联系.但自己在理论联系实际分析问题时,可以联系说明. (二)期末复习考试重点概述 按照文字教材的章节顺序. 请看主教材和参考教材. 导 论重点掌握中国特色社会主义理论体系的主要内容;明确中国特色社会主义理论体系的历史地位.要理解中国特色社会主义理论体系形成和发展的社会条件;概括了解中国特色社会主义理论体系形成和发展的历史过程. 第一章 建设中国特色社会主义的思想路线重点掌握实事求是思想路线的基本内容与核心;明确贯彻实事求是思想路线的基本要求.要理解重新恢复和确立实事求是思想路线的原因;了解实事求是思想路线提出和确立的过程. 第二章 建设中国特色社会主义的总依据重点掌握我国当今社会发展的阶段性特征;明确党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领.要理解社会主义初级阶段的基本含义和主要特征;概括了解社会主义初级阶段理论形成的过程. 一、社会主义初级阶段理论的形成过程二、社会主义初级阶段理论的重要意义三、社会主义初级阶段的基本含义四、社会主义初级阶段的主要特征五、我国当今社会发展的阶段性特征六、社会主义初级阶段的主要矛盾七、社会主义初级阶段的基本路线八、社会主义初级阶段的基本纲领 (重点在于明确 其基本内容是什么) 第三章 建设中国特色社会主义的总任务重点掌握邓小平关于社会主义本质的思想;明确以经济建设为中心,坚持发展是硬道理的重要意义.要理解社会主义社会的根本任务;概括了解党对社会主义根本任务的认识过程. 一、社会主义本质理论的形成二、社会主义本质理论的科学内涵和重要意义三、坚持和发展社会生产力四、科学技术是第一生产力五、坚持以科学发展为主题六、实现中华民族伟大复兴的"中国梦"七、分"三步走"基本实现社会主义现代化八、从全面建设小康社会到全面建成小康社会 第四章 中国特色社会主义建设的发展动力重点掌握改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路;明确改革开放只有进行时没有完成时.要理解对外开放是我国的一项基本国策;概括了解改革开放的历史背景和理论依据. 一、改革开放的历史背景二、改革开放的理论依据三、改革开放的目的四、改革是社会主义制度的自我完善和发展五、对外开放是我国的一项基本国策六、坚定不移地推进改革开放七、正确处理改革发展稳定的关系 第五章 中国特色社会主义的经济建设 重点掌握中国特色社会主义基本经济制度和分配制度;明确推动经济持续健康发展的战略措施.理解社会主义市场经济体制的基本特征;概括了解社会主义市场经济理论的形成和发展过程. 一、社会主义市场经济理论的形成及其内涵二、社会主义市场经济体制的基本特征三、社会主义市场经济体制的建立和完善四、中国特色社会主义基本经济制度的形成 及其依据 五、坚持公有制经济的主体地位六、鼓励、支持和引导非公有制经济发展 七、中国特色社会主义的收入分配制度八、走共同富裕道路,由人民共享发展成果九、加快转变经济发展方式十、实施创新驱动发展战略十一、推进经济结构战略性调整十二、推动城乡发展一体化 第六章 中国特色社会主义的政治建设 重点掌握依法治国、完善中国特色社会主义法律体系的重要意义;明确政治体制改革的指导思想、基本原则和目标任务.要理解坚持人民民主专政和坚持并完善中国特色社会主义政治制度的重要性;概括了解中国特色社会主义政治发展道路的形成过程. 一、坚持中国特色社会主义政治发展道路二、坚持人民民主专政三、坚持和完善中国特色社会主义政治制度四、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略五、完善中国特色社会主义法律体系六、政治体制改革的指导思想和基本原则七、政治体制改革的目标和任务 第七章 中国特色社会主义的文化建设 重点掌握加强思想道德建设和教育科学文化建设的重要意义;明确社会主义核心价值体系建设的主要任务.要理解中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本方针;了解社会主义文化建设的战略地位. 一、社会主义文化建设的战略地位二、中国特色社会主义文化建设的根本任务三、中国特色社会主义文化建设的基本方针四、社会主义核心价值体系是兴国之魂五、社会主义核心价值体系建设的主要任务六、加强思想道德建设和教育科学文化建设 第八章 中国特色社会主义的社会建设 重点掌握建设社会主义和谐社会的指导思想和基本原则;明确加强社会建设必须以改善民生为重点并创新管理.要理解建设社会主义和谐社会的科学含义;概括了解建设社会主义和谐社会的重要性和紧迫性. 一、建设社会主义和谐社会的提出二、建设社会主义和谐社会的科学含义三、建设社会主义和谐社会的总体思路四、在改善民生和创新管理中加强社会建设 第九章 中国特色社会主义生态文明建设重点掌握建设社会主义生态文明的总体要求和目标任务;明确我们自身在社会主义生态文明建设中的责任.要理解社会主义生态文明建设的科学含义;概括了解社会主义生态文明建设的重要性和紧迫性. 一、社会主义生态文明建设的提出 二、社会主义生态文明建设的科学内涵 及其迫切性三、社会主义生态文明建设的总体要求四、建设社会主义生态文明的目标任务 第十章 祖国完全统一构想和新时期我国外交政策 重点掌握我国奉行的独立自主和平外交政策的宗旨与基本原则;明确"和平统一、一国两制"方针的基本内容.要理解我国坚持走和平发展道路的主张;概括了解"和平统一、一国两制"方针的形成与发展过程. 一、"和平统一、一国两制"方针的形成与发展二、"和平统一、一国两制"方针的内容和意义三、丰富"一国两制"实践和推进祖国统一四、和平与发展是当今时代的主题五、我国坚持走和平发展的道路六、我国外交政策的宗旨和基本原则 第十一章 中国特色社会主义建设的依靠力量和领导核心重点掌握新时期全面提高党的建设科学化水平的重大意义;明确中国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心.要理解巩固和发展爱国统一战线与加强国防和军队现代化建设的重要性;概括了解中国特色社会主义事业必须依靠全国各族人民团结奋斗的道理. 一、建设中国特色社会主义必须依靠广大人民群众二、巩固和发展全国各族人民的大团结三、巩固和发展爱国统一战线四、加强国防和军队的现代化建设五、党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 六、坚持党的领导必须改善党的领导七、推进党的建设新的伟大工程八、加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设九、建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执 政党 二、试点单位学生的教学与考核问题 今年参加试点的有北京学习中心直属学院987人,湖南直属学院857人,重庆11959人,西安3890人,兵团3492人,共计2万余.运行过程发现了不少各方面的问题,特别是平台、网速跟不上,给辅导教师们平添了很多烦恼.不管怎样,希望大家坚持到底,尽我们力量做好各项工作,给负责试点工作的领导部门一份真实的实验数据报告. 试点单位中实行全网络教学的,其形考、终考都有别于非试点单位的考试.具体的考试形式、题型、形考和终考比例等要依据专门的考核方案规定.有些老师同学没有看清楚、弄明白《开放教育网络核心课程试运行考核方案》的内容,我们在这里再明确一下. 《开放教育网络核心课程试运行考核方案》中关于一、考核对象 此部分的第5点明确说明—5. 考核方式及计分方法 形成性考核与期末终结性考试相结合. 形成性考核占总成绩的50%;期末终结性考试占总成绩的50% . 其中,无论形成性考核与期末终结性考试,客观性试题占60%;主观性试题占40% . 不实行"双及格". 《开放教育网络核心课程试运行考核方案》中关于(一)形成性考核 部分的第1点明确说明—— 1. 考核形式 形成性考核包括平时作业、时政分析(班级讨论与文本报告)、上网学习三类. (1)形成性考核以网络课程中的综合练习为载体.完成网络作业三次,第一次包含导论、1—3章的教学内容;第二次4—8章的教学内容;第三次9-11章的教学内容. (2)时政分析以网络课程中提供的资源(专家专题讲座和拓展学习等内容)为依据,结合国家社会政治经济发展中的热点问题,开展班级专题讨论.要求每人提供一篇不低于1000字的发言文本. (3)上网学习主要是对学生参与网络课程学习状况的记录考查. 《开放教育网络核心课程试运行考核方案》中关于(一)形成性考核 部分的第3点也明确说明—3. 形考各形式所占比重及计分方法 (1)形成性考核作业三次,每次作业各占总成绩的5%,三次作业合计占总成绩的15% (2)时政分析占总成绩的20% (3)上网学习占总成绩的15% 时政分析教学活动的落实由各地电大根据本地实际情况组织实施,并制定评分细则.可采取多种形式,使学生深入了解社会,理论联系实际领会和掌握中国特色社会主义理论的精神实质.要求每人提交自己的发言稿,教师对其要有考评. 上网学习情况的落实由各地电大根据本地区学生学习过程中,上网学习情况的记录、课堂讨论发言情况等进行考核. 目前,根据各地试点单位反映的情况看,问题主要表现在平台不合用,有设计方面的问题,也有网速方面的问题,还有老师们具体使用的电脑或个人操作方面的问题.对于实际教学内容方面问题的反映还不是太多. 我们这里要说明的是—试点过程出现这样那样的问题是难免的,无论学生、老师肯定会遭遇许多烦心事.我们只要尽心尽力按照相应规定去做,实事求是地给出一份真实的试点数据报告即可.要求提交的数据一定真实详细,学生应该是真正努力去做了,老师也是尽力提供各项学习支持服务了. 我们这里要说明的是—6月17日有关领导部门已根据大家反映的意见决定:本课程试点单位的各项工作照原程序规定进行.但提交形考作业成绩的时间可以延迟20天左右,以不影响各自单位的统一计算成绩时间为准.希望各试点单位老师鼓励学生尽量按照规定完成学习任务. 网络课程网络课程的设计和建设是广泛征询一线教师意见的结果,但仍难免还有许多不尽人意的地方.希望所有老师和同学给我们填写网络课程调查问卷,反馈您的宝贵意见.网络课程调查问卷在网络课程界面的左下角.2-3分钟即可填写完毕.对于本课程还有哪些批评建议,也请各位老师、同学随时提出(老师们在论坛或QQ群中留言均可),以利于课程组及时改进工作. 音像教材 音像教材主要是与文字教材内容相关的专题讲座.与文字教材内容既相联系,又不重复,是对文字教材的补充、加强.一律聘请名校名师担任主讲. 目前录制完成14讲,已编辑出来都挂到网络课程中.今后我们还会根据国家政治经济形势和相关政策的变化,不断补充调整.希望老师们引导学生学习. IP课件和网络视频课 IP课件、网络视频是文字教材内容在逻辑上的重新组合、深入讲解并扩充.作用在于帮助学生克服学习上的困难,更好地把握课程重点、难点. 由本系统老师担任主讲.目前网络视频课正在录制中.期望所有老师都积极参与建设,自主报选题. 祝各位老师身体健康! 祝各位同学复习到位考核优良!谢谢大家! 再见!
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《中国特色社会主义理论体系概论》课程期末复习 国家开放大学 文法学院2014. 06. 18 一、非试点单位学生的期末复习与考试二、试点单位学生的教学与考核问题 一、非试点单位学生的期末复习与考试(一)一般说明与提示1. 考试依据—— 文字教材是考试命题的依据主教材: 《中国特色社会主义理论体系概论》由北京大学陈占安教授主编,由中央广播电视大学出版社出版.参考书:《〈中国特色社会主义理论体系概论〉学习指导》由国家开放大学文法学院马列教研室组织课程团队成员编写. 2. 试卷两种 "一村一"专业用一张考卷 . 其他所有专科各专业用一张考卷 考核重点、题型、难易度、题量完全一致. 3.期末考试采用纸质开卷考试形式,题型包括单项选择题10题、多项选择题15题、论述题1题、材料分析题1题.考试时间90分钟;卷面成绩满分为100分,折合70分入册. 4. 因题库量大,客观性试题几乎涵盖指导书各章全部题目, 教师们很难为学生压缩复习范围;论述题均选自指导书;材料分析题多数选自指导书,个别选自网络课程的案例库.主观性试题可以按照指定复习重点看,但要注意各题的文字表述会略有调整修改.同学们答题可以参照相关题目的参考答案,不要求与参考答案文字一模一样.应该是在答题时尽量理论联系实际,要点明确、文字表达简练. 5. 审题、答题要注意: 第一,客观性试题的选项位置会与指导书上的不同.客观性试题、论述题与指导书上的基本一致;材料分析题与指导书或网络课程案例库的表述会有调整. 第二,材料分析题题库建于2013年秋季,故2013年10月以后国内外发生的各类事件在考题中未联系.但自己在理论联系实际分析问题时,可以联系说明. (二)期末复习考试重点概述 按照文字教材的章节顺序. 请看主教材和参考教材. 导 论重点掌握中国特色社会主义理论体系的主要内容;明确中国特色社会主义理论体系的历史地位.要理解中国特色社会主义理论体系形成和发展的社会条件;概括了解中国特色社会主义理论体系形成和发展的历史过程. 第一章 建设中国特色社会主义的思想路线重点掌握实事求是思想路线的基本内容与核心;明确贯彻实事求是思想路线的基本要求.要理解重新恢复和确立实事求是思想路线的原因;了解实事求是思想路线提出和确立的过程. 第二章 建设中国特色社会主义的总依据重点掌握我国当今社会发展的阶段性特征;明确党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领.要理解社会主义初级阶段的基本含义和主要特征;概括了解社会主义初级阶段理论形成的过程. 一、社会主义初级阶段理论的形成过程二、社会主义初级阶段理论的重要意义三、社会主义初级阶段的基本含义四、社会主义初级阶段的主要特征五、我国当今社会发展的阶段性特征六、社会主义初级阶段的主要矛盾七、社会主义初级阶段的基本路线八、社会主义初级阶段的基本纲领 (重点在于明确 其基本内容是什么) 第三章 建设中国特色社会主义的总任务重点掌握邓小平关于社会主义本质的思想;明确以经济建设为中心,坚持发展是硬道理的重要意义.要理解社会主义社会的根本任务;概括了解党对社会主义根本任务的认识过程. 一、社会主义本质理论的形成二、社会主义本质理论的科学内涵和重要意义三、坚持和发展社会生产力四、科学技术是第一生产力五、坚持以科学发展为主题六、实现中华民族伟大复兴的"中国梦"七、分"三步走"基本实现社会主义现代化八、从全面建设小康社会到全面建成小康社会 第四章 中国特色社会主义建设的发展动力重点掌握改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路;明确改革开放只有进行时没有完成时.要理解对外开放是我国的一项基本国策;概括了解改革开放的历史背景和理论依据. 一、改革开放的历史背景二、改革开放的理论依据三、改革开放的目的四、改革是社会主义制度的自我完善和发展五、对外开放是我国的一项基本国策六、坚定不移地推进改革开放七、正确处理改革发展稳定的关系 第五章 中国特色社会主义的经济建设 重点掌握中国特色社会主义基本经济制度和分配制度;明确推动经济持续健康发展的战略措施.理解社会主义市场经济体制的基本特征;概括了解社会主义市场经济理论的形成和发展过程. 一、社会主义市场经济理论的形成及其内涵二、社会主义市场经济体制的基本特征三、社会主义市场经济体制的建立和完善四、中国特色社会主义基本经济制度的形成 及其依据 五、坚持公有制经济的主体地位六、鼓励、支持和引导非公有制经济发展 七、中国特色社会主义的收入分配制度八、走共同富裕道路,由人民共享发展成果九、加快转变经济发展方式十、实施创新驱动发展战略十一、推进经济结构战略性调整十二、推动城乡发展一体化 第六章 中国特色社会主义的政治建设 重点掌握依法治国、完善中国特色社会主义法律体系的重要意义;明确政治体制改革的指导思想、基本原则和目标任务.要理解坚持人民民主专政和坚持并完善中国特色社会主义政治制度的重要性;概括了解中国特色社会主义政治发展道路的形成过程. 一、坚持中国特色社会主义政治发展道路二、坚持人民民主专政三、坚持和完善中国特色社会主义政治制度四、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略五、完善中国特色社会主义法律体系六、政治体制改革的指导思想和基本原则七、政治体制改革的目标和任务 第七章 中国特色社会主义的文化建设 重点掌握加强思想道德建设和教育科学文化建设的重要意义;明确社会主义核心价值体系建设的主要任务.要理解中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本方针;了解社会主义文化建设的战略地位. 一、社会主义文化建设的战略地位二、中国特色社会主义文化建设的根本任务三、中国特色社会主义文化建设的基本方针四、社会主义核心价值体系是兴国之魂五、社会主义核心价值体系建设的主要任务六、加强思想道德建设和教育科学文化建设 第八章 中国特色社会主义的社会建设 重点掌握建设社会主义和谐社会的指导思想和基本原则;明确加强社会建设必须以改善民生为重点并创新管理.要理解建设社会主义和谐社会的科学含义;概括了解建设社会主义和谐社会的重要性和紧迫性. 一、建设社会主义和谐社会的提出二、建设社会主义和谐社会的科学含义三、建设社会主义和谐社会的总体思路四、在改善民生和创新管理中加强社会建设 第九章 中国特色社会主义生态文明建设重点掌握建设社会主义生态文明的总体要求和目标任务;明确我们自身在社会主义生态文明建设中的责任.要理解社会主义生态文明建设的科学含义;概括了解社会主义生态文明建设的重要性和紧迫性. 一、社会主义生态文明建设的提出 二、社会主义生态文明建设的科学内涵 及其迫切性三、社会主义生态文明建设的总体要求四、建设社会主义生态文明的目标任务 第十章 祖国完全统一构想和新时期我国外交政策 重点掌握我国奉行的独立自主和平外交政策的宗旨与基本原则;明确"和平统一、一国两制"方针的基本内容.要理解我国坚持走和平发展道路的主张;概括了解"和平统一、一国两制"方针的形成与发展过程. 一、"和平统一、一国两制"方针的形成与发展二、"和平统一、一国两制"方针的内容和意义三、丰富"一国两制"实践和推进祖国统一四、和平与发展是当今时代的主题五、我国坚持走和平发展的道路六、我国外交政策的宗旨和基本原则 第十一章 中国特色社会主义建设的依靠力量和领导核心重点掌握新时期全面提高党的建设科学化水平的重大意义;明确中国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心.要理解巩固和发展爱国统一战线与加强国防和军队现代化建设的重要性;概括了解中国特色社会主义事业必须依靠全国各族人民团结奋斗的道理. 一、建设中国特色社会主义必须依靠广大人民群众二、巩固和发展全国各族人民的大团结三、巩固和发展爱国统一战线四、加强国防和军队的现代化建设五、党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 六、坚持党的领导必须改善党的领导七、推进党的建设新的伟大工程八、加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设九、建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执 政党 二、试点单位学生的教学与考核问题 今年参加试点的有北京学习中心直属学院987人,湖南直属学院857人,重庆11959人,西安3890人,兵团3492人,共计2万余.运行过程发现了不少各方面的问题,特别是平台、网速跟不上,给辅导教师们平添了很多烦恼.不管怎样,希望大家坚持到底,尽我们力量做好各项工作,给负责试点工作的领导部门一份真实的实验数据报告. 试点单位中实行全网络教学的,其形考、终考都有别于非试点单位的考试.具体的考试形式、题型、形考和终考比例等要依据专门的考核方案规定.有些老师同学没有看清楚、弄明白《开放教育网络核心课程试运行考核方案》的内容,我们在这里再明确一下. 《开放教育网络核心课程试运行考核方案》中关于一、考核对象 此部分的第5点明确说明—5. 考核方式及计分方法 形成性考核与期末终结性考试相结合. 形成性考核占总成绩的50%;期末终结性考试占总成绩的50% . 其中,无论形成性考核与期末终结性考试,客观性试题占60%;主观性试题占40% . 不实行"双及格". 《开放教育网络核心课程试运行考核方案》中关于(一)形成性考核 部分的第1点明确说明—— 1. 考核形式 形成性考核包括平时作业、时政分析(班级讨论与文本报告)、上网学习三类. (1)形成性考核以网络课程中的综合练习为载体.完成网络作业三次,第一次包含导论、1—3章的教学内容;第二次4—8章的教学内容;第三次9-11章的教学内容. (2)时政分析以网络课程中提供的资源(专家专题讲座和拓展学习等内容)为依据,结合国家社会政治经济发展中的热点问题,开展班级专题讨论.要求每人提供一篇不低于1000字的发言文本. (3)上网学习主要是对学生参与网络课程学习状况的记录考查. 《开放教育网络核心课程试运行考核方案》中关于(一)形成性考核 部分的第3点也明确说明—3. 形考各形式所占比重及计分方法 (1)形成性考核作业三次,每次作业各占总成绩的5%,三次作业合计占总成绩的15% (2)时政分析占总成绩的20% (3)上网学习占总成绩的15% 时政分析教学活动的落实由各地电大根据本地实际情况组织实施,并制定评分细则.可采取多种形式,使学生深入了解社会,理论联系实际领会和掌握中国特色社会主义理论的精神实质.要求每人提交自己的发言稿,教师对其要有考评. 上网学习情况的落实由各地电大根据本地区学生学习过程中,上网学习情况的记录、课堂讨论发言情况等进行考核. 目前,根据各地试点单位反映的情况看,问题主要表现在平台不合用,有设计方面的问题,也有网速方面的问题,还有老师们具体使用的电脑或个人操作方面的问题.对于实际教学内容方面问题的反映还不是太多. 我们这里要说明的是—试点过程出现这样那样的问题是难免的,无论学生、老师肯定会遭遇许多烦心事.我们只要尽心尽力按照相应规定去做,实事求是地给出一份真实的试点数据报告即可.要求提交的数据一定真实详细,学生应该是真正努力去做了,老师也是尽力提供各项学习支持服务了. 我们这里要说明的是—6月17日有关领导部门已根据大家反映的意见决定:本课程试点单位的各项工作照原程序规定进行.但提交形考作业成绩的时间可以延迟20天左右,以不影响各自单位的统一计算成绩时间为准.希望各试点单位老师鼓励学生尽量按照规定完成学习任务. 网络课程网络课程的设计和建设是广泛征询一线教师意见的结果,但仍难免还有许多不尽人意的地方.希望所有老师和同学给我们填写网络课程调查问卷,反馈您的宝贵意见.网络课程调查问卷在网络课程界面的左下角.2-3分钟即可填写完毕.对于本课程还有哪些批评建议,也请各位老师、同学随时提出(老师们在论坛或QQ群中留言均可),以利于课程组及时改进工作. 音像教材 音像教材主要是与文字教材内容相关的专题讲座.与文字教材内容既相联系,又不重复,是对文字教材的补充、加强.一律聘请名校名师担任主讲. 目前录制完成14讲,已编辑出来都挂到网络课程中.今后我们还会根据国家政治经济形势和相关政策的变化,不断补充调整.希望老师们引导学生学习. IP课件和网络视频课 IP课件、网络视频是文字教材内容在逻辑上的重新组合、深入讲解并扩充.作用在于帮助学生克服学习上的困难,更好地把握课程重点、难点. 由本系统老师担任主讲.目前网络视频课正在录制中.期望所有老师都积极参与建设,自主报选题. 祝各位老师身体健康! 祝各位同学复习到位考核优良!谢谢大家! 再见!