教育心理學—第三章
兒童期到青年期的發展
蘇文靜、林辰燁、盧宥任、蘇育萱、邱淑媛
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年齡階段與發展方向
認同的形成、社會責任和親密關係
青春期
假設與演繹推理
青年期
(青春期後)
自我概念、自尊及同儕關係
身體成長
記憶與後設認知技巧
兒童中期
(小學至青春期)
利社會行為
大肌肉與小肌肉的技能
語言獲得
兒童前期
(3至6歲)
社會情緒發展
身體發展
認知發展
兒童前期的生理發展
- 所有兒童在動作技能的發展上順序ㄧ般都是相同的，但有些兒童會較早獲得動作技能。
- 在兒童前期最主要的生理發展就是小肌肉發展（精細動作活動）及大肌肉發展（大體動作活動）
- 兒童在6、7歲之後很少有全新的動作，而只是改善先前已能表現的動作品質和複雜度
學齡前的動作發展(P.81)
走平衡木，跳繩，單腳站立，扣釦子及拉拉鍊
5歲
變化跑步的節奏，跳躍，力量、耐力及協調性的提升，繪畫，用積木建造建築物
4歲