在活动中学习
《初中信息技术》七年级下册教学计划
福州屏东中学信息技术初一集备组
陈建敏
设计意图
以活动为主线，通过活动，从知识技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面逐步培养学生的信息素养。
课时安排
第一单元：10课时
第二单元：6课时
期末考试：1课时
共17课时
第一单元总体设计思路
本单元以 “美丽的榕城——我可爱的家”为主题，用word制作电子杂志为活动主线
在学习制作“卷首语”页和目录页过程中，学习有关word中图文编辑的一般知识技能；
通过与同学合作，自主的充分利用获取的素材，创造性地运用已学的word知识技能，完成封面、封底和正文页的制作任务，通过超级链接把这些页面联系起来。
通过回顾电子杂志的创作过程，撰写创作电子杂志作品的心得体会，学会word表格的建立和编辑修饰。
最后，通过总结，作品自评与互评，评价所学的word知识，对学到的word知识技能进行梳理，形成经验和能力。
第一单元教学设想
本活动是初中学生学习应用软件的开始，力图由浅入深、由简单到复杂、由特殊到一般，详细、全面地介绍word相关知识技能及其应用，为学生今后学习其他相应的应用软件奠定坚实的基础。
1、本单元教学设计力图兼顾零起点与非零起点的学生，满足不同层次学生的学习。活动设计循序渐进、深入浅出，通过具体的活动步骤，尽量适合零起点的学生自主学习；而非零起点的学生在创作作品的过程中不仅可以自主灵活的运用已有的知识技能，还可以通过“拓展技能”等内容学习更多的相关新知。
2、本单元以活动为主线，相关的知识技能用到什么学什么，力求通过活动将word文字处理软件中的知识技能完整的串起来，常用的多做，在做的过程中总结规律、形成经验、学会方法。
第一单元教学设想
第一单元教学设计特点
3、引入活动课题以后，先说明为什么这么做,然后介绍如何做。在“提出问题、寻求解决问题的思路与方法、制定计划、实施计划”的过程中，不仅学习了相关的操作技能，更重要的是逐渐形成“灵活使用各种技术解决实际问题”的意识,掌握学习方法，为今后学习高中课程奠定基础。
4、本单元教学设计以适合学生自主学习和合作学习为主，通过大量的电子杂志封面、封底和正文页的优秀实例，拓展学生的思路，启发学生的创造性。
第一单元教学设计特点
5、通过让学生研究福州的人文历史，在体验“获取信息、甄别筛选信息、加工处理信息、表达信息”过程中，体验福州所经历的历史变迁,感受福州城市的变化，从而渗透对学生“热爱家乡，珍惜、爱护今天生活”的情感教育。