左安门中学2010——2011学年度
七、《说课说什么》
教师专业培训讲义
注：内部培训材料，禁止外传
一、说课稿包括的几个环节
一般来说包括首页（或者前言）以及主体内容，首页或前言应该说明教材版本、授课内容、授课年级等。主体部分一般分为以下几个环节：（见下两页）
丰台区第二届“创新杯”说课稿
教学内容：支撑跳跃——屈腿腾跃过箱
授课年级：初二
教材版本：北京市义务教育课程改革
实验教材《体育与健康》
说课教师：閤明海
所在单位：丰台区左安门中学
2010、10、16
本课主要从以下九个方面进行设计
1、指导思想和理论依据
2、教学背景分析
3、教学目标
4、教学重点难点
5、教法措施
6、教学资源的开发与利用
7、教学设计创新之处
8、教学效果评价
9、教学流程图
10、教学过程设计（教案、片断等）
一、指导思想和理论依据
指导思想和理论依据，不同学科可能有不同的表达方式，但意思和目的都是一样的。其核心是对《课标》思想和学科性质的理解和把握，老师在处理这一环节时往往会出现三个问题：
- 一是不够重视，不对课标中的学科思想进行加工、消化，生搬硬套；
- 二是理解、加工不到位，偏离课标思想；
- 三是对于上课的理论依据方面把握不准、甚至是回避。
- 指导思想相对好理解，那么理论依据是什么呢？主要包括上课的教材依据、教学原则教学目的、学科知识形成规律……